在荷兰写论文如何拿捏定性 vs 定量？3个踩坑瞬间让我彻底开窍

“数据跑不出来、访谈没人理我”——来荷兰第一个月，我的研究方法课差点挂掉。 刚从国内过来时，我以为论文就是堆文献+搞问卷，结果导师一眼看穿：你根本没想清楚用定性还是定量。”

? 模块一：别再瞎选！先问自己这2个灵魂问题

• 你是想探索深层动机（比如“中国留学生为何不敢参与课堂讨论”）？→ 选定性研究，用深度访谈、焦点小组挖故事；
• 还是想验证某个假设（比如“每周自习超15小时的学生成绩是否更高”）？→ 上定量研究，发问卷+SPSS跑回归。

?真实场景：我在UvA做的第一稿试图“又定性又定量”，结果两个都像夹生饭。导师直接说：“你连问题是‘为什么’还是‘有多少’都没分清。”

? 模块二：荷兰教授到底偏爱哪种？答案藏在这3个细节里

• 社会学/教育类项目几乎全选定性：我在莱顿上的Seminar课，8篇参考文献里7篇是访谈法，还要求我们设计访谈提纲并模拟对话；
• 商科/心理学则强推定量：VU Amsterdam的同学告诉我，他们课程有专门R语言建模模块，期末必须交一份含至少200份有效样本的问卷分析；
• 连混合方法都有讲究——得先定性找方向，再定量验证，不能倒着来。

?亲测数据：我在代尔夫特图书馆翻了近3年教育学硕士论文，发现68%采用纯定性，22%混合，仅10%纯定量——风向很明显了。

? 实用总结：2条血泪经验帮你少走弯路

1. 先定类型再动手：别急着写引言，花一周时间和导师聊清楚方法论，省下后期重来的代价；
2. 工具包提前备好：NVivo练起来！荷兰很多学校提供免费账号，早点上手能救命。