为什么‘外教一定比中教好’是个被夸大的误区？——我的新加坡国际高中师资观察

说实话，刚来新加坡读国际高中的时候，我也觉得外教肯定更厉害——毕竟人家母语是英语，讲IB课程不更地道吗？可两年下来，我彻底改观了。

背景：我原本的“外教迷信”

2023年9月，我以雅思6.5的成绩入读新加坡一所知名国际学校。选课时，我特地避开中教带的English A，转投一位英国籍老师的班，结果第一次IA只拿了5分（满分7）。当时我特慌，以为自己不适合IB。

转折点：一堂中教的文学课改变了我

真正让我重新思考的是Ms. Lin——一位新加坡华人背景的语文教师。她教的是中文A，但我旁听了一节她的跨文化分析课。她用双语拆解《1984》和《呐喊》的权力叙事，逻辑清晰得让我愣住。更关键的是，她太懂我们这类‘国际华裔学生’的表达痛点了。

后来我转去她的English B班，她发现我语法强但输出弱，立刻给我定制了‘论点分层训练法’。三个月后，我同一门课重交IA，直接拿到7分。这种精准反馈，是很多只会按教案走的外教给不了的。

坑点拆解：盲目追崇外教，反而错过适配资源

• 误判1：以为口音=教学能力。我朋友执着跟澳洲外教学Economics，结果那老师连新加坡GDP结构都说不清。
• 误判2：忽视本土化经验。有些外教根本不懂亚洲学生在论文引用时容易过度依赖Direct Quote的问题。

认知刷新：好老师的关键是‘懂你’，不是‘国籍’

我在新加坡教育部开放日看到一组数据：本地国际学校中教平均IB阅卷经验达4.8年，而流动外教平均任期仅2.3年。这才明白，稳定性与理解力，比口音重要得多。

现在我会建议学弟妹：选老师别看护照，看TA是否批改你的草稿能写满三行建议，是否记得你上次演讲卡壳的点。

总结建议：按这三点选对师资

1. 优先看教学履历： 查TA是否参与过IB大纲修订或担任过考官。
2. 试听时关注互动质量： 好老师会追问‘你为什么这么认为？’而不是只说‘Good job’。
3. 别怕选双语教师： 他们在跨文化表达上往往更具桥梁价值。

——现在回头看，打破‘外教神话’，反而是我在新加坡收获的最大思维突破之一。