为什么国际高中的‘外教比中教更优质’是个被夸大的误区？——我的韩国留学三年真相

说实话，当初我选择韩国一所知名国际高中时，最看重的竟然是‘全外教授课’这五个字。我以为，金发碧眼的老师站在讲台上，英语原声教学，才叫‘国际化’。可真正上了课我才明白，这种想法有多天真。

背景铺垫：我带着偏见入学

2023年9月，我以托福92分的成绩入读首尔某国际高中。选校时，我只关注师资是否‘全外教’，却忽略了课程适配性与教学风格差异。第一次IB物理测验，我只拿了61分，当时我特慌，心想：难道是我跟不上国际教育？

核心经历：一场课后辅导改变了认知

那天我在教室里反复算错一道热力学题，外教匆匆讲解后就走了。后来我鼓起勇气找华裔中教张老师请教，她用中文拆解公式逻辑，再一步步带我翻译成英文表达。那一刻我突然懂了——不是谁教，而是谁‘能让我听懂’。

坑点拆解：三个曾深信不疑的误解

• 误区1：外教=语言提升快 —— 可很多学生只是被动听课，口语并没进步；
• 误区2：中教=应试导向 —— 实际张老师更懂IB评分标准，教写作得分率提升40%；
• 误区3：母语者=发音标准就好 —— 韩国外教口音重，反而影响听力训练。

认知刷新与总结建议

在韩国待了三年，我终于明白：优质教学的核心是‘共情力’与‘精准度’，而不是护照颜色。我现在会建议学弟妹：选老师看三点：能否因材施教、是否了解IB/A-Level考纲、有没有跨文化沟通耐心。毕竟，适合的，才是最好的。