为什么‘外教一定比中教好’？——一位日本国际高中家长的反思与真相

说实话，当初给我女儿选国际高中的时候，我心里就一个标准：外教多不多。

毕竟‘母语者=更专业’，这观念根深蒂固。可2024年9月她入读东京某知名国际高中后，我才意识到，这种想法有多天真。

一场化学课上的转折点

开学第三周，她连续两次小测不及格，我特慌，立马联系外教沟通。结果对方邮件回复简短冷淡：‘She needs to self-study more.’（她得自己多学）。

无奈之下，我们试听了中教王老师的补习课。她用中文拆解IB化学的知识框架，从电子排布到反应速率，逻辑清奇，还画了张思维导图——那一刻，我女儿眼睛都亮了。三个月后，成绩从4分提到6分（满分7），还拿了校内科学展二等奖。

两个被夸大的误区，我想说破

• 误区一：外教天然更懂国际课程
• 误区二：中教只会应试，不适应探究式教学

但现实是：很多外教来自非教育专业背景，流动性大；而优秀中教往往深耕IB/AP多年，甚至参与过官方阅卷。尤其在日本，像王老师这样持有日本教师资格证+IB培训证书的双资历教师，才是真正的宝藏。

我的三条血泪建议

1. 别看脸选老师，要看简历和授课时长
2. 优先选择有跨文化教学经验的中教
3. 入学后主动旁听1-2节课，亲身感受课堂互动质量

现在回头看，那场化学危机反而成了我们最宝贵的成长契机。教育的本质不是‘谁教’，而是‘是否被真正理解’。