“明明实习干得超拼，报告交上去却被扣了20分——就因为把‘参与客户会议’写成‘旁听了一天’？”
? 澳洲教授最看重的3大报告核心
- 目标对齐（Goal Alignment）： 别只写“做了什么”，要绑定课程学习目标。比如你在墨尔本RMIT修的是商业分析课，实习中用了Excel跑销售预测，就要明确写“应用Week 3所学的线性回归模型进行初步趋势判断”。
- 反思深度（Critical Reflection）： 澳洲高校极度重视“你从中学到了啥”。别用“我学到了沟通技巧”这种空话，换成：“第2周发现同事不回邮件，后来意识到需主动约15分钟Teams简会——这让我理解了澳洲职场‘主动推进责任’的文化差异”。
- 证据支撑（Evidence-Based）： 附截图、项目编号、会议纪要片段（隐去敏感信息）！我在悉尼UTS写报告时，把修改前后的流程图并列贴上，导师直接批注“excellent visualization”加了5分。
? 高频扣分点：90%留学生都踩过的3个雷
❌ 雷区1：用流水账代替结构化叙述
错误示范：“周一打印资料，周二开会，周三发邮件…”——澳洲教授看一眼就想关掉。正确做法是按“Challenge → Action → Learning”逻辑展开，比如：“因数据源不统一导致报表延迟（问题），协调IT对接API接口（行动），掌握跨部门协作优先级设定（收获）”。
❌ 雷区2：抄袭公司文件当成果
曾有学生直接复制年度报告段落，被查重系统标红。记住：报告是你“个人学习产出”，不是替公司写PR稿。哪怕引用内部流程，也要用自己的话总结再标注“Based on internal SOP v3.1”。
❌ 雷区3：忽略文化软技能描述
澳洲导师喜欢看到你如何适应本地工作文化。比如：“起初习惯等指令，第3周起尝试在Stand-up会上提出优化建议，主管反馈‘great initiative’——这说明我逐步融入了澳洲职场的主动性期待”。
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