深夜赶Report，写着写着发现——导师根本没告诉你‘实践反思’要占30%分数，是不是快崩溃了？
? 别再当‘内容搬运工’！美国教授最爱的结构长这样
错误示范： 把实习日程表复制粘贴一遍就交？小心直接C档起步！
在NYU修过教育实习课的小琳说，她第一版报告被批“像工作清单”，后来按导师建议调整结构，最终拿了A-。关键变化是：用‘情境-行动-成长’三段式框架。
- 情境（Context）： 不是罗列公司名称，而是说明‘你所在团队的核心目标是什么’，比如‘我参与的是芝加哥一家非营利机构的课后辅导项目，目标是提升低收入家庭学生的数学达标率’。
- 行动（Action）： 别只写‘我整理了数据’，要说清‘你为什么选择用Excel透视表而不是Google Sheets？对分析效率有何影响？’
- 成长（Growth）： 这才是得分关键！比如‘第一次主持家长会时紧张到忘词，但第二次我提前做了角色演练，反馈好评率上升了40%’。
? 评分隐藏规则：这些‘软指标’决定你是B还是A+
根据加州州立大学的评分表，反思深度 和 批判性思维 各占15%，加起来比‘内容完整度’还重要！
| 评分项 | 常见失分点 | 拿分技巧 |
|---|---|---|
| 实践反思（30%） | 泛泛而谈“学到了很多” | 用具体对比：“从前不敢发言 → 现在能主动提出流程优化建议” |
| 专业关联（25%） | 未联系课堂理论 | 引用一门课的内容，如“应用了EDUC 301中的差异化教学策略” |
? 小提醒：有些教授会在rubric里写“需包含至少1次与导师的沟通记录摘要”，千万别漏！
✅ 亲测有效的两个‘加分神操作’
1. 附上一张匿名化的会议笔记截图（打码敏感信息），教授会觉得你真实投入；
2. 结尾加一句未来行动计划，比如：“下学期我计划考取TESOL证书，进一步深化语言教学能力。” —— 显示成长闭环，超高印象分！
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