说实话，当初选新加坡的国际高中，我最期待的就是‘全英文授课=英语自然流利’。背景铺垫一下：我在国内读的是重点中学，雅思首考6.0，托福只有78分，口语卡在5.5。爸妈咬牙掏了每年22万人民币学费，想着‘只要进了全英环境，一年顶三年’。
决策过程挺纠结。我们考察了三所学校：一所IB强校、一所主打AP课程的新加坡私立、还有一所提供双语过渡的本地化国际部。最后选了IB那所——毕竟名声响，宣传页上写着‘沉浸式英语生态’。结果开学第一周我就傻眼了：课堂上90%是外籍学生，老师语速飞快，我记笔记像在破译密码。小组讨论时，我说一句话要停三次组织词汇，同学们礼貌微笑，但明显等得不耐烦。
核心经历：那次Presentation，我直接卡在台上
2024年3月，经济课要做10分钟英文Presentation。我准备了整整一周，把稿子背得滚瓜烂熟。可站上台，看到底下二十多双眼睛，脑子突然空白——整整15秒说不出话。最后磕磕巴巴讲完，评分只有C+。下课后我去办公室找老师，她一针见血：‘你只是在“翻译思维”，不是用英语思考。’那一刻我真的特慌，怀疑自己是不是根本不适合这条路。
认知刷新
- 全英文环境 ≠ 主动语言输出
- 被动听讲无法替代系统训练
- 发音语法错误若不纠正会固化
解决方法：四步自救计划
- 每天跟读BBC新闻15分钟（用ELSA Speak纠音）
- 强制加入辩论社，每月必须发言2次
- 找语言伙伴互换：我教中文，对方陪练英文口语
- 请私教每周批改1篇学术写作
坚持半年后，托福冲到102，IB英语HL拿了6分。最大的意外收获是：通过辩论社认识了南洋理工大学语言学教授，后来帮我写了推荐信。现在回头看，那种‘只要待在英文环境就能自动变厉害’的想法太天真了。语言提升的核心从来不是环境本身，而是你在环境中是否主动构建输出闭环。
给后来者的3条建议：
- 别迷信‘沉浸’神话，没有刻意练习=无效浸泡
- 尽早暴露弱点，拖延纠错只会固化错误
- 善用新加坡优势资源：政府认证的语言中心、大学开放讲座、多元文化社交圈
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