说实话，当初我选择A-Level国际高中时，心里也打鼓——会不会彻底和国内知识体系断层？以后回国发展没基础？那会儿我刚从北京海淀一所重点初中毕业，GPA 3.7，英语还行但数学更强。爸妈想让我走国际化路线，可我自己也在纠结：是继续普高，还是换条赛道？

最终我选了某国际部的A-Level课程，原因很简单：它不是‘全盘西化’。学了才知道，A-Level数学里那些函数、微积分、概率统计，和国内高中内容重合度至少60%！而且难度更聚焦，不考偏题怪题。2024年9月第一次期中考试，我拿了A*，那种熟悉感真的让我松了口气——原来不是从零开始。

印象最深的是去年申请法国巴黎文理研究大学（Université PSL）时，面试官突然问我：‘你学的A-Level物理和国内高考物理有什么异同？’我当时一愣，随即答：‘我们都学牛顿力学和电磁学，但A-Level更强调实验设计和逻辑推导。’他点点头说：‘这正是我们需要的思维。’那一刻，我意识到，所谓‘脱节’其实是误解。

有个坑我也踩过：以为A-Level不用学语文类课程。结果2024年底写个人陈述时，完全不会组织语言表达学术兴趣。后来我补看了大量中文社科阅读材料，甚至重翻了高中语文课本里的议论文结构，才把文书改出点样子。建议学弟妹们别忽视母语思维训练——特别是在申请法国院校时，他们很看重思辨能力和文化理解力。

意外的是，因为A-Level数学成绩优异，我竟被PSL的经济学项目录取，还拿到每年3000欧元的奖学金。现在回头看，最大的认知刷新就是：A-Level不是抛弃国内教育，而是用另一种方式深化核心能力。它适合那些学有余力、想避开应试内卷但又不想完全割裂基础教育的学生。