说实话，三年前我选择新加坡A-Level国际高中时，心里特别慌，生怕课程和国内完全脱节。但这段经历彻底改变了我对国际教育的认知。

背景铺垫：我的初始条件

我在国内普通高中就读时，物理成绩一直徘徊在70分左右，英语基础也比较薄弱。2023年9月决定转学新加坡A-Level国际高中时，父母最担心的就是课程衔接问题。

坑点拆解：踩过的具体问题

• 数学课第一次小测只得了65分，当时完全没适应英文教学节奏
• 物理实验报告因为格式不符合要求被扣了20%的分数
• 期中考试化学科目差点不及格，那段时间特别焦虑

核心经历：印象最深的转折点

最让我印象深刻的是2024年3月的物理课。老师用新加坡特有的教学案例——滨海湾金沙的建筑结构来讲解力学原理，我突然发现这些知识和我国内学过的内容完全能对应上。

那一刻真的特别激动，原来A-Level不是另起炉灶，而是在国内基础上进行深化和拓展。

解决方法：针对性补救措施

1. 每天课后花1小时对照国内教材梳理知识点对应关系
2. 参加学校组织的补习班，重点突破英文专业术语
3. 利用新加坡国家图书馆的线上资源补充学习材料

认知刷新：对国际高中的新理解

经过这一年半的学习，我才明白A-Level国际高中最大的价值不是割裂，而是衔接。新加坡教育体系特别注重知识迁移能力，很多教学内容都设计了与各国课程的对接点。

比如化学课的实验设计，既保留了国内的基础要求，又加入了新加坡本地特色的环保元素分析。

总结建议：核心要点

• 提前准备：入学前系统复习国内相关学科基础知识
• 主动衔接：有意识寻找国内外课程的共同点和差异点
• 善用资源：充分利用学校提供的衔接课程和辅导资源

现在回想起来，那段从焦虑到适应的过程让我成长了很多。如果你的孩子也在考虑新加坡A-Level国际高中，不用担心课程脱节的问题——关键在于找到正确的衔接方法。