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为什么说国际高中课程与国内完全脱节是普遍误解?我的新加坡A-Level经历告诉你真相

阅读:0次更新时间:2025-11-26

背景铺垫:我为何选择新加坡读国际高中

说实话,当初中考考了580分(满分750),爸妈差点让我上职高。我当时特慌,觉得这辈子‘废了’。

后来听说新加坡有私立国际学校收中国学生,学费一年约12万人民币,还能走剑桥A-Level体系——我咬牙去了,心想这或许是最后一搏。

核心经历:第一堂数学课让我震惊

2024年9月开学第一天,老师发下一份代数卷子,我一看题:‘这不就是我们初中学的因式分解?’

原来,A-Level数学前半段内容和国内初中高度重合!甚至物理里的牛顿定律、电路基础,都像是‘老朋友’。

那一刻我才意识到:国际课程根本不是从头再来,而是用另一种语言重启熟悉的系统

坑点拆解:误以为全英文=全不懂

刚入学时最大的误区,就是以为‘英文授课=内容完全不同’。

比如在化学课上听到‘mole calculation’,我当时脑子一片空白——但翻开课本对照,发现这就是‘摩尔计算’,国内教材写得明明白白。

我的应对误区是:不敢问,怕暴露基础差;其实只要把术语对应回中文概念,理解速度翻倍

认知刷新:国际课程是升级,不是割裂

到第二学期,我发现连论文写作也在延续国内思维训练——比如议论文结构依然是‘引论-本论-结论’,只是更强调引用权威来源。

甚至在备考A-Level经济时,我发现供求曲线、GDP核算等内容,和高中政治必修一《经济生活》有70%重叠。

真正差别在于:表达方式国际化、批判性思维要求更高,而不是知识体系彻底割裂。

总结建议:给犹豫家长的三条真心话

  • 不要担心孩子‘跟不上’,90%知识点有衔接基础
  • 重点补足学术英语词汇,推荐APP:Quizlet(搜‘Cambridge IGCSE Vocabulary’)
  • 利用好国内应试打下的逻辑底子,这是很多国际生不具备的优势

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