说实话，2023年9月我站在上海某双语融合课程国际高中的教学楼前时，心里是发虚的。刚从公立体系转过来，GPA 3.7，英语勉强过百，身边朋友都说：‘你这不是浪费一年吗？等于是重读初三。’当时我特慌，怕自己真的走错了。
我以为转学等于倒退，直到上了第一节PBL课
第一周的项目式学习（PBL）彻底颠覆了我。我们小组要用法语和中文做一场关于巴黎气候变化的模拟联合国辩论。我才意识到——这根本不是重复知识，而是换了一种思维方式。老师不讲标准答案，而是引导我们查INSEE（法国国家统计局）数据、引用索邦大学教授的研究。那一刻我明白：我在学‘如何思考’，而不是‘背什么’。
坑点来了：我低估了语言切换的代价
- 坑点1：第一次法语数学作业，我花三小时才读懂题干，最后交迟了被扣分。
- 坑点2：期中演讲，我说‘Je suis passionné par l'environnement’（我热爱环境），结果外教纠正：‘应该是durable development，环保在法国是系统议题，不是个人情怀。’
解决方法
- 用Bonjour France APP每天练20分钟情景法语
- 参加学校与里昂商学院合作的跨文化沟通工作坊
- 主动找法籍助教一对一修改表达逻辑
意外收获
三个月后，我竟被选为代表参加巴黎青少年可持续发展论坛。会上我用双语汇报了我们学校的碳中和校园计划，还拿到了索邦大学预录取的夏校offer——这在传统高中根本不可能发生。
给后来者的建议（按优先级排序）
| 优先级 | 行动项 |
| 1 | 提前3个月接触目标课程大纲，体验双语思维转换 |
| 2 | 不要害怕‘出丑’，法语表达错误是文化理解的起点 |
| 3 | 善用学校与法国高校的合作资源，早规划学术路径 |
那年我差点退学，现在却在准备申请HEC巴黎高商——转变，从认清‘这不是重读’开始。
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