说实话，当初选择国际高中时我特别纠结，但最终这个决定让我意外收获新加坡国立大学的录取通知书。

背景铺垫：我的初始条件与核心诉求

高中阶段我的数学和物理成绩突出，逻辑思维能力较强，但传统高中课程让我感到束缚。

核心诉求是希望找到一个能发挥逻辑思维优势，同时目标明确指向新加坡本科的教育路径。

决策过程：纠结的选择与最终理由

当时面临三个选择：

• 继续传统高中，参加高考
• 选择国际高中A-Level课程
• 直接出国读预科

最终选择国际高中，因为A-Level课程注重逻辑思维训练，与新加坡大学录取要求高度契合。

核心经历：从挫败到突破的关键转折

2023年10月，我第一次模拟考试数学只得了B，当时特别沮丧。

转折点发生在参加新加坡国立大学线上招生宣讲会，教授强调他们看重学生的逻辑分析和问题解决能力。

这让我重新调整学习策略，重点加强逻辑推理训练，最终在A-Level考试中数学获得A*。

坑点拆解：申请过程中的常见误区

坑点1：过度注重成绩忽略个人特色

初期我只关注提高分数，忽略了在文书中展示逻辑思维能力的实际案例。

坑点2：对新加坡大学录取标准理解不足

误以为只要成绩好就能录取，实际上新加坡大学更看重学生的综合能力和专业匹配度。

解决方法：针对性补救措施与具体步骤

1. 补充逻辑思维实践案例：参与学校辩论队，系统训练辩证思维能力
2. 深入研究新加坡大学课程设置：重点了解工程类专业的逻辑思维要求
3. 寻求专业指导：咨询有新加坡留学经验的学长学姐，了解真实录取情况

人群适配：哪些学生适合这条路径

适合人群：

• 逻辑思维能力强，擅长数学、物理等科目
• 目标明确指向新加坡顶尖大学
• 能够适应国际课程的教学模式

不适合人群：传统应试教育依赖者，缺乏自主学习能力的学生。

总结建议：按优先级排序的核心要点

• 优先发展逻辑思维能力，参与相关课外活动
• 深入了解目标大学的具体要求，做到精准准备
• 尽早开始规划，留出充足的准备时间

那个收到新加坡国立大学录取通知书的下午，我终于明白：适合的教育路径真的能让逻辑思维强的学生实现质的跨越。