我是一名高二在读的普高学生，自主规划能力偏弱，但基础学科成绩不错。原本以为国际高中遥不可及，直到一次偶然的机会，我开始审视自己的未来，发现传统教育路径可能不适合我渴望的国际化发展。

在决策过程中，我纠结于几个选项：继续在普高备战高考，或者转向A-Level课程。最终，我选择英国的国际高中，因为A-Level课程更注重深度和灵活性，适合我这种需要结构化指导的学生。

记忆最深的是在英国曼彻斯特的一所国际高中开放日上，我因为英语表达不流利，差点错过与招生官交流的机会。那一刻，我感到特别慌张，但后来鼓起勇气用简单句子提问，意外地获得了实用建议。

我踩过一个坑：起初，我以为国际高中申请只看成绩，结果忽略了文书的重要性。在第一次提交时，文书没有突出我的个性，导致申请被搁置。当时我误以为多填表格就行，没有深入挖掘自己的经历。

解决方法：我分步骤补救：首先，找到一位英国本地的升学顾问，费用约200英镑；其次，重新梳理我的课外活动，如参加学校辩论社，并关联到批判性思维培养；最后，多次修改文书，确保语言生动且真实。

意外地，这次经历让我收获了对国际教育的新认知：它不是逃避，而是主动选择。我意识到，像我这样自主规划弱但基础扎实的学生，完全可以通过外部支持实现转型。

总结建议：

• 及早评估自己的基础能力和兴趣，别等到高三才行动。
• 利用专业资源，如英国教育机构或顾问，避免单打独斗。
• 注重文书和面试准备，真实展现个人故事。