说实话，高二下学期那会儿，我成绩不算差——年级前40%，英语也能考130+（满分150），但就是那种‘老师不说就不动’的类型。爸妈突然提转国际高中，我心里特慌：会不会太晚？语言跟不上？更重要的是，我自己根本不知道从哪儿开始准备。

决策时的纠结：国内高考 vs 国际课程

当时有两个选择：一是留在本校冲985，二是转去本地一所中澳合办的国际班，走WACE课程（西澳大利亚教育证书）。我去试听了一周课，发现国际班全英文授课，小组讨论多，刚开始完全插不上话。但我爸问了关键一句：‘你愿不愿意给自己多一条路？’我想了想，点了头——哪怕失败，至少试过。

核心经历：第一次模考仅得C，崩溃后重启

2024年9月，我参加了第一场正式模考，学术英语只拿了C。看到成绩那天，我在宿舍阳台站了半小时，觉得自己根本适应不了。后来班主任找我聊，她说：‘你在答题时逻辑清晰，但没按澳洲评分标准写结构。’她给我一份 rubric（评分细则），我才明白——不是能力不行，是方法错了。

坑点与解决：差点错过签证体检截止日

• 坑点1：以为拿到offer就万事大吉，结果忘了境外学生需在指定医院完成体检。距离11月15日截止只剩3天时，中介提醒我，差点压线失败。
• 解决方法：立刻预约[澳大利亚]指定体检机构（广州國際旅行衛生保健中心），加急处理，当天完成，上传成功。

意外收获与认知刷新

我以为国际课程靠自学就行，其实更依赖主动沟通。有一次作业不会，我鼓起勇气给珀斯的外教发邮件，他居然视频帮我改了两遍！这才意识到：澳洲教育重视‘求助能力’，这反而成了我后来申请墨尔本大学预科的优势。

哪些人适合这种路径？我的判断标准

• ✅ 基础达标但缺乏方向感的学生
• ✅ 能接受初期挫败、愿意逐步调整者
• ❌ 极度抗拒英语环境或完全依赖他人安排的人

总结建议：三点真心话

1. 早联系学校获取 course outline 和 assessment guidelines
2. 用 Canndy 或 Edutap 这类平台补学术写作短板
3. 别等“准备好”才行动，边做边改才是常态