说实话，三年前我根本没想过自己能拿下帝国理工的offer。那时的我，GPA 3.4，A-Level选了物理、化学和数学——听起来挺‘传统’，但我的兴趣根本不在刷题上。我喜欢捣鼓环保项目，高二那年还牵头做了个校园碳足迹调查。可国内高中哪有空间让我折腾这些？老师只说：‘你这分数，够不上清北，别分心。’

转折点出现在2023年夏天

我参加了一个伦敦大学学院教授来办的线上分享会，他讲到UCL的‘可持续城市’专业特别看重申请者是否有真实项目经验。我当时就愣了：原来不是非要竞赛大奖？回国后我和爸妈吵了一架，坚持转到了本地一所IB国际高中。第一学期压力大到失眠，毕竟从应试模式切换到探究式学习太难了。但慢慢地，我发现写IA（内部评估）时可以用自己的碳项目当案例，EE（拓展论文）干脆研究了曼彻斯特低碳政策——这些后来全成了文书里的亮点。

申请季最慌的是收到布里斯托拒信

时间：2024年1月，凌晨两点。我看到邮件写着‘学术匹配度不足’，整个人都懵了。后来找升学导师复盘，才发现问题出在初版文书中我把社团经历写得太像‘课外活动清单’，根本没讲清楚它如何影响我对环境科学的理解。我重新修改，加入一段细节：为了收集数据，我连续两周放学后蹲守校门口记录电动车数量，被保安误以为是小偷……这才让招生官看到热情与坚持。

现在回头看，国际高中真不是‘轻松出路’

它更像一面镜子——照出谁适合这种教育方式。如果你讨厌死记硬背、想把兴趣变成学术深度，哪怕成绩不是顶尖，也能找到突破口。我在[英国]面试帝国理工时，考官问：‘你怎么看我们Prof. Green的研究？’我直接引用了他的论文提出改进建议，他眼睛亮了一下。那一刻我知道：这场转型，值了。

• ✅ 适配人群：喜欢探索、愿意为兴趣投入时间的学生
• ❌ 不适合：只想混学历、拒绝主动学习的人
• ? 建议：尽早确定方向，在项目中体现‘思考深度’而非堆砌经历