说实话，我曾经是老师口中“严重偏科”的典型——数学稳居年级前5%，但语文常年卡在及格线。2024年9月，当我站在是否转学新加坡双语国际高中的十字路口时，爸妈担心我适应不了全英文环境，而我只问了一句：‘能不能让我用强项突围？’

我的成绩单，让他们犹豫了

背景铺垫一下：国内重点中学理科班，GPA 3.7，托福首次考了89分，SAT还没开始准备。最夸张的是，在一次校内数学竞赛中拿了满分，但期末语文作文被判‘立意偏差’只得了28分（满分60）。当时我特慌，觉得体制内的升学路径根本不给我翻盘机会。

两条路摆在面前：硬扛高考还是换个赛道？

备选方案一是留在原校冲刺清北强基计划，二是申请新加坡东亚学院的双语IB课程。最终打动我们全家的是他们的评估体系——数理化成绩占综合录取权重60%，且允许学生用中文撰写部分人文科目论文。这简直是为我量身定做的规则！2024年11月提交申请，两周后收到有条件录取。

入学第一个月，差点崩溃

核心经历来了：虽然数学课直接进了HL高阶组，但英文文学课简直是我的噩梦。第一次小组讨论，我说‘The theme is loneliness’，导师反问‘How does it intersect with post-colonial identity?’ 我当场脸红到耳根。那周我每天哭着打电话给妈妈，觉得自己就是个‘伪学霸’。

转折点：从被质疑到全班范本

解决方法很实在：学校提供了免费的语言辅导，每周三次一对一。更重要的是，我发现可以用中文草稿构思，再逐步翻译润色。三个月后，那篇关于《1984》与东方集权隐喻的论文竟被选为班级范文展示。奇迹发生了——原来不是我不行，而是没找对表达方式。

谁真的适合这条路？我说出心里话

• ✅ 数理强但语言弱的学生
• ✅ 想规避国内应试死记硬背的考生
• ❌ 英文零基础、完全依赖翻译工具者不适合

资源推荐两个神器：Grammarly（写作纠错）、Edusave.sg（新加坡教育补贴查询平台）。总结建议就三点：敢暴露短板、善用双语优势、别怕前期阵痛。现在回头看，那次崩溃后的坚持，才是真正的上岸起点。