为什么GPA3.6也能拿到多伦多大学offer？我破除了‘满分才能申名校’的迷思

说实话，刚来加拿大读国际高中的时候，我也信了那句‘GPA不到4.0别想进U of T’。我的第一年期末成绩只有3.6——英语课差点挂科，当时我特慌，觉得自己与名校无缘了。

背景铺垫：我不是学霸，但我有规划

成绩：GPA 3.6（9年级），托福92分；目标：申请加拿大Top 5大学环境科学专业；诉求：不想被GPA绑架，但又怕背景不够看。

核心经历：一封拒信让我彻底清醒

2024年1月，我收到UBC的拒信，理由是‘学术表现未达竞争标准’。那一刻特别沮丧，甚至怀疑自己是不是太天真。但升学指导老师的一句话点醒了我：‘他们看的不是你某一年的分数，而是成长轨迹和课程强度。’

认知刷新：加拿大高校更看重“上升曲线”

后来我研究发现，像麦吉尔、西安大略这些学校在审核国际高中生时，会重点看10-11年级的成绩趋势。我把9年级的弱势科目重修，并在10年级选了AP Environmental Science——这门课虽然难，但它体现了我对专业的投入。到11年级末，GPA拉到了3.85。

解决方法：用‘学术故事’补足成绩单

我请本校的加拿大籍化学教授写了推荐信，强调我在本地环保社团中主导校园雨水回收项目（持续8个月）。文书里我没回避9年级的低分，反而说：‘那段挣扎让我学会如何管理学习节奏——而这正是大学生必备的能力。’

最终结果与意外收获

• 申请5所院校：多伦多大学（录取）、麦吉尔（录取）、女王大学（录取）
• 滑铁卢、UBC（拒信）
• 意外获得西大$2,500入学奖学金

总结建议：打破误区的三条真实经验

1. GPA不是唯一指标，加拿大大学重视课程挑战性（如AP/IB）
2. 主动解释成绩波动，把‘弱点’转化为成长证据
3. 参与本地社区项目，能极大增强申请可信度

现在回头看，真正改变结果的，不是追求完美分数，而是讲好属于自己的成长故事。