说实话，当初选择去法国读国际高中，我最看中的就是‘全英文授课’这五个字。背景铺垫一下：我当时在国内公立高中，托福才考了78分，口语磕磕巴巴，但心里却笃定：只要进了全英文环境，英语自然就能‘浸泡’出来。
2023年9月，我入读里昂一所知名国际学校，学费一年约1.8万欧元，同学来自30多个国家，课堂确实全英文。可上了几周课我就慌了——教授讲得飞快，小组讨论时我插不上话，写论文连‘argument’都组织不清。最尴尬的是，第一次做presentation，我准备了三天，结果只讲了两分钟就卡住，脸涨得通红。那种挫败感，真的至今记得。
坑点来了：我误以为‘听见英文=学会英文’。其实，听力输入≠有效吸收。我们班有个德国同学，每天泡图书馆精读《经济学人》，而我只靠上课听讲和刷短视频学表达。三个月后，他雅思冲到7.5，我还是卡在85分徘徊。我才意识到，语言提升的核心不是环境，而是主动训练。
解决方法我一步步试出来了：第一，用‘影子跟读法’练听力反应，每天早饭时跟读BBC新闻15分钟；第二，强制自己每周找外教做一次免费写作辅导——别小看这个资源，法国很多国际学校提供无限次学术支持，我之前根本没用过；第三，加入模拟联合国社团，逼自己在真实场景中发言。半年后，我居然能在历史课上和老师辩论殖民主义影响了。
这段经历彻底刷新了我的认知：全英文环境只是土壤，种子还得自己种。真正适合国际高中的学生，不是指望被‘被动浸泡’的人，而是有目标、敢输出、能利用资源的主动学习者。后来我推荐学弟妹用‘Notion’建个人语言成长日志，记录每日输出量，效果出奇好。
总结建议：
- 别迷信‘环境万能’，主动练习才是关键
- 最大化利用学校免费学术资源，尤其是写作中心
- 设定具体语言目标，比如‘每月完成3次公开演讲’
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