为什么我在意大利选了IB高阶数学却差点毁了申请？——关于国际高中选课环节，“越难越加分” 是被夸大的误区

说实话，当时我特慌。

2023年9月，在米兰的国际高中开学前，我和升学顾问争执了整整一小时：他坚持要我选IB的HL（高阶）数学和物理，理由是‘顶尖大学喜欢挑战性强的学生’。我以为这是金科玉律，咬牙上了——结果第一学期期末，GPA直接跌到3.1，连我自己都看不懂自己的成绩单。

核心经历：一场来自博洛尼亚大学面试的“灵魂拷问”

申请意大利本科时，我报了心理学方向。面试那天，博洛尼亚大学的教授盯着我的课程表问了一句：‘你花这么多时间学微积分，对理解人类行为有帮助吗？’ 我当场愣住。那一刻我才意识到：不是课程越难越好，而是匹配度才最重要。

坑点拆解：三个认知误区让我多走了两年弯路

• 误区1： “HL=录取保障” —— 实际上意大利公立大学更看重学科相关性。我后来查了帕多瓦大学近3年录取数据，心理学录取者中仅17%修读过HL数学。
• 误区2： “成绩可以后期补” —— 我试图靠暑假补习赶进度，但IB内部评估（IA）已扣分，最终HL数学只拿了5分（满分7）。
• 误区3： “顾问一定懂本地规则” —— 我那位顾问来自美国体系，完全不了解意大利高校对人文课程权重更高的特点。

解决方法：从崩溃到翻盘的三步调整

1. 联系都灵大学开放日，与招生官面对面确认：他们评估学生时，SL社会学+心理学EE比HL数学加权更高。
2. 转修SL数学，将省下的时间投入心理学EE研究，主题定为‘青少年社交媒体依赖在南欧的比较分析’，数据来自我在罗马做义工的真实观察。
3. 文书重写，强调：‘我不是为了难度而学习，而是为了理解人’——最终被佛罗伦萨大学心理学专业录取。

认知刷新：难度不等于价值

很多人和我一样，以为“往上卷”就能赢。但在意大利教育体系里，逻辑自洽的成长路径远比单一分数重要。我现在明白：选课不是攀岩比赛，而是一场自我叙事的设计。

真正加分的，是从课程选择中讲出一个属于你的故事。