为什么理科强的我，在选国际高中课程时差点走偏了？

说实话，当年我在深圳读完初一后，家里决定送我出国，目标是澳大利亚的国际高中——毕竟那边理科教育资源强，竞争压力也比欧美小些。我的物理和数学在班里一直是前二，老师都说我适合搞科研。可谁能想到，就因为我‘理科学得好’，差点在选课上栽了大跟头。

背景铺垫：一个‘理科尖子生’的执念 2023年9月，我入读墨尔本一所私立国际高中，GPA预估3.8+，托福当时只有87分。我的核心诉求很明确：未来申澳洲八大工程类本科。所以我第一学期毫不犹豫地选了高阶数学、物理、化学，还加了一门编程，心想‘既然理科比别人强，那就全拉满’。

核心经历：被学术顾问点醒的那个下午 结果期中成绩一出，我崩了——数学A，物理B+，但英语文学只拿了C。当时我特慌，去找学校的学术顾问Ms. Taylor。她看着我的课表摇头：‘你这不像要申请工程，倒像要考哲学博士。’她一句话点醒我：澳本录取不仅看理科成绩，更看重英语能力和学科平衡性。我当时没意识到，过度聚焦理科反而让我忽略了语言短板。

坑点拆解：三大选课误区，我踩了两个

• 误区1：认为‘理科越难越好’——我选了IB HL Math AA，实际和工程应用关联不大；
• 误区2：忽略英语课权重——澳洲大学对国际生雅思最低要求普遍6.5，但很多专业暗中偏好7.0+；
• 误区3：没提前对接大学先修课——比如UNSW工程系推荐学生修过统计或设计技术。

解决方法与认知刷新 在顾问建议下，我第二学期调整策略：保留HL物理，数学降为SL，腾出时间主攻英语ESL和设计与技术课。我还报名了学校和墨尔本大学合办的‘青少年工程营’，做了个太阳能小车项目。这次调整后，我不仅英语提到B+，还在申请文书中有了真实项目可写。最终2024年6月，我以托福98、IB预估36分的成绩，拿到了昆士兰大学和阿德莱德大学工程专业的offer。

总结建议：给理科生的三条忠告

1. 别让‘优势’变成‘盲区’，平衡才是王道；
2. 尽早研究目标院校的课程偏好，别只看排名；
3. 用项目弥补分数短板，比硬扛高阶课更聪明。