背景铺垫：我在国内读完高一后，转学到加拿大温哥华的一所国际高中，初始GPA只有3.0，目标是申请工程专业。说实话，当时对AP课程一窍不通，只知道要选容易拿高分的课来提升成绩。

决策过程：在选课时，我纠结于AP心理学、AP计算机科学和AP环境科学。咨询了学长后，最终选择了AP环境科学和AP计算机科学，因为前者内容相对固定、易拿分，后者能直接支撑我的工程申请，避免选AP心理学这种主观题多的课程拉低GPA。

核心经历：印象最深的是AP环境科学期末项目，我们小组要调研温哥华本地水质问题。我当时特慌，因为英语不够流利，差点拖后腿。但通过实地取样和数据分析，我们最终拿了A，教授还夸奖了我们的实践能力。这个项目让我意识到，选易上手的AP课不仅能保分，还能积累实战经验。

坑点拆解：我最初以为AP计算机科学全是理论，结果第一次大考只得了B，因为忽略了编程实践部分。当时没及时找老师辅导，盲目自学，浪费了时间。另一个坑是没提前了解大学要求，后来发现多伦多大学工程系更看重AP数学成绩，差点错过选课窗口。

解决方法：我调整了策略：首先，加入学校的AP学习小组，每周和同学一起刷题；其次，预约辅导老师，针对薄弱点强化练习；最后，参考大学官网的AP学分政策，确保选课适配专业。例如，多伦多大学接受AP环境科学抵扣环境工程学分，这直接提升了我的申请竞争力。

总结建议：

• 优先选内容结构化、考试易预测的AP课，如环境科学或微积分，避免艺术类课程。
• 结合目标专业选课，工程方向侧重数学和科学AP，提前查大学学分政策。
• 利用学校资源，如辅导和小组学习，及时补救弱项，别单打独斗。