那年我16岁，站在温哥华公立高中的走廊上，手里攥着全A的英文和社会课成绩单，心里却特慌。我知道，单靠本地课程申请首尔国立大学这类顶尖亚洲院校，竞争力太弱——我的强项是写作、思辨和人文洞察，可加拿大BC省课程对文科深度挖掘有限。

决策时刻：三条路摆在眼前

第一，留在本校走IBDP——但文学和历史课进度慢；第二，转去本地私立艺术高中——资源好但缺乏国际课程认证；第三，远程注册韩国AP课程项目（Korea AP Program），主修AP Seminar、AP English Lang、AP U.S. History等文科强项。最终我选了第三条，因为这个项目由韩国教育部与College Board合作试点，结业后可同时申请加拿大OUAC系统和韩国CSAT免考资格。

转折点：一场差点失败的课程切换

2024年9月开学前72小时，我才收到课程平台登录信息。第一次同步直播课，我因时差问题凌晨4点上线，摄像头突然黑屏。教授问‘Are you present?’那一刻我急得快哭出来。后来发现是平台兼容问题，通过提交VPN日志和技术支持邮件，才在24小时内恢复权限——这提醒我：跨国线上学习，技术准备比想象中重要得多。

意外收获：一篇论文打开新机会

我在AP Seminar中写的《殖民话语下的原住民叙事重构》，被推荐至2025年亚太高中生人文研究峰会（APHSHR）并获二等奖。更惊喜的是，成均馆大学招生官主动联系我，表示该研究与他们‘东亚批判性研究’方向高度契合。说实话，这是我从没敢想过的路径——一个加拿大文科生，竟能通过韩国AP通道拿到亚洲名校直录机会。

谁适合走这条路？我的判断标准

• 适合人群：文科单科成绩稳定在A-以上、有研究兴趣、能自主管理跨及时区学习的学生
• 不适合人群：依赖面对面辅导、数学/科学偏科严重、无法接受高强度阅读输出者

给后来者的3条建议

1. 提前联系往届学生获取课程样张（推荐Reddit小组r/KoreaAP_Students）
2. 签约前确认学分转换协议（我学校最终承认了4门AP为毕业学分）
3. 用Google Calendar标注所有中、韩、北美三地截止时间