为什么动手能力强的我，初三转国际高中反而更顺利？

说实话，我从没想过自己会成为‘适合国际高中’的那类学生。在体制内初中时，成绩中等偏上，GPA大约3.4/4.0，英语托福第一次只考了78分，老师都说我‘不出众’。但有个事儿挺特别——我超爱做手工，机器人课拿过市赛二等奖，还自己改装过宿舍小夜灯。

2024年3月，我爸带我去悉尼访校，站在< strong style="color: #2c5aa0" >AEAS面试考场外，我心里特慌。考官没问我微积分公式，反而指着一张电路图说：‘说说你怎么用这些元件做个自动浇水装置？’那一刻我才明白——原来他们要的不是死记硬背的学生。

录取我的< strong style="color: #d45a59" >澳大利亚凯泽中学（Kaiser High School）后来告诉我，他们近年特意扩招动手能力强的学生，因为< strong style="color: #2c5aa0" >IB课程里的Design Technology模块需要大量实践项目。我用三个月完成太阳能灌溉模型，直接成了班级范例。

但这路也不顺。第一次小组合作，我负责3D建模，队友全是本地生，语速快得听不懂，差点拖累进度。当时情绪崩了，觉得‘是不是选错了’。后来发现学校有< strong style="color: #2c5aa0" >ELICOS语言支持项目，每周免费加练学术口语，两个月后终于能流畅答辩。

最意外的是，在< strong style="color: #d45a59" >墨尔本举办的STEM青少年创新展上，我们的节水装置被昆士兰大学工程系教授看到，主动发来暑期研学邀请——这经历让我明年申请澳洲本科工科时多了个重磅筹码。

现在回头看，国际高中不是‘逃避中考’的退路，而是为像我这样‘手比嘴快’的人准备的新赛道。如果你也擅长把想法变成实物，别犹豫，澳洲的课堂正缺你这样的人。