为什么偏科严重的我，反而在双语融合课程中找到了出路？

背景铺垫：偏科不是失败，而是信号

2023年中考前，我在普通高中和双语融合课程之间纠结。GPA 3.6，理科稳居年级前10%，但英语作文总跑题。妈妈担心：“你这英语，怎么出国有？”可我自己清楚：我不是不会，只是传统课堂太死板——背单词、刷语法，根本激不起兴趣。

决策过程：选课时的“反常识”决定

当时有三所选择：市重点普高、国际部A-Level课程、双语融合课程（IBDP预科+日语B）。最后一所最便宜（年费约12万人民币），却允许用日语替代部分英语学分——这成了关键转折。我想：与其在英文里硬耗，不如换个跑道。

核心经历：第一次全英物理展示，我差点哭出来

2024年10月，我在东京科学展上代表小组做“磁悬浮原理”演讲。台下坐着庆应义塾大学教授。准备时我练了20多遍，还是卡在专业术语发音上。上台前手心全是汗——结果开讲三分钟，评委突然切换成日语提问！那一刻我愣住，随即笑着接话。后来才知道，他正是研究中日科技教育对比的专家。

认知刷新：原来双语不是负担，是跳板

过去以为“国际学校=全英环境”，但在日本横滨双语学院，我们可用中文构思+英文表达，老师甚至鼓励用母语解释复杂概念。这种“过渡支持”让我从抗拒到适应。最终托福考了98分——比预估高出20分。

人群适配与建议：谁真的适合这条路？

• ✅ 理科强但语言拖后腿的学生——双语课程提供缓冲带
• ✅ 不适应“一刀切”教学节奏的学习者
• ❌ 自律性极差或拒绝任何外语输入的人仍需谨慎

如果你也曾在试卷上因“看不懂题干”丢分，别急着否定自己——也许只是没遇上对的路径。