说实话，我从小就是个“偏科怪”——物理能考年级前三，英语却常年卡在及格线。在国内重点高中待了半年，每天刷题到凌晨也追不上进度，整个人都快抑郁了。
那年我15岁，站在人生的岔路口：继续硬扛普高体系，还是转去国际路径？
当时家里考虑了三个选项：加拿大OSSD课程、英国IGCSE体系，还有新加坡双语国际高中。前两个虽然自由度高，但全英文授课让我特别慌——托福首考才58分。而新加坡项目采用中英双语教学过渡，课程结构更贴合亚洲学生思维习惯，特别是对理科强、语言弱的偏科生非常友好。
转折点出现在2024年3月，我在开放日听到一位老师说：“我们不淘汰学生，而是帮他们找到自己的节奏。”那一刻，我眼睛直接红了——这是我第一次觉得，学习不是一场惩罚。
入学后最难忘的一幕，是第一次期中考试出分那天。
我物理拿了A，数学接近满分，但英文写作还是只有C。换成以前，我会觉得自己是个失败者。但班主任找我聊完后说：“你在用母语逻辑理解英文，这是优势，不是问题。” 后来她帮我安排了针对性语言辅导，还鼓励我用中文写科学报告再翻译成英文——这种方法让我三个月后雅思冲到6.5。
- ✅ 真实适配人群：
- • 理科突出但语言基础弱
- • 不适应纯应试教育压力
- • 希望平稳过渡到全英文环境
现在回头看，最大的认知刷新是：国际教育不是逃避高考，而是换一种方式赢。去年我拿到了澳洲昆士兰大学工程系offer，还申请到了20%学费减免奖学金。那些曾经被定义为“短板”的东西，最终变成了我独一无二的优势。
偏科≠差生，只是你还没找到属于自己的赛道
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