那年9月，我拎着印着韩文校徽的帆布包走进首尔江南区的Global Edge Academy（GEA）校门——GPA 3.4、英语口语卡壳三秒就脸红、连小组发言都要提前写稿。说实话，当时真不觉得‘领导力’仨字跟我有啥关系。
核心经历：在釜山海云台的‘盲行挑战’里哭出声
训练营第三周，我们被拉到釜山海云台海岸线做‘信任盲行’——两人一组，一人蒙眼，一人仅用非语言指令（拍手/轻触/节奏敲击）引导同伴跨过礁石、绕开阶梯。轮到我当引导者时，搭档突然松手蹲下，我瞬间僵在潮间带中央。浪打湿鞋袜那刻，我脱口喊出韩语‘어쩌지…（怎么办啊）’，结果全队哄笑——原来导师故意设计‘失控时刻’，就为观察谁先开口求助。
坑点拆解：三个我以为‘正常’的操作，差点让我被淘汰
- ✅ 误区1：用英文演讲稿背诵‘领导力定义’——结果导师直接打断：‘你刚说的每句话，在仁川国际学校的YouTube频道播过37次。’
- ✅ 误区2：回避‘失败复盘’环节，只汇报社团办展成果——直到看见韩国同学坦然分享‘策展海报印错校训被全校围观’，我才敢讲自己PPT忘存云端的糗事。
- ✅ 误区3：拒绝当‘冲突调解员’角色扮演——后来发现，这恰恰是GEA领导力评估表中权重最高的维度（占40%）。
解决方法：韩国老师教我的‘三分钟真实法’
导师金敏智老师递来一张便签：‘第一句说感受，第二句讲动作，第三句留提问’。我照着改了三次：从‘我觉得我很紧张’→‘我手指在抖但翻开了方案页’→最后在结营答辩时说：‘刚才听到B组提到交通动线缺陷，我想知道你们试过把指示牌挪到楼梯转角吗？’——全场第一次响起韩语掌声。
意外收获：那个总坐后排的韩国女孩，成了我现在的创业合伙人
结营后我们合作开发‘中韩双语校园广播剧’，用训练营学的‘共情脚本法’采访23位留学生。去年项目拿下韩国教育部‘全球青年创意基金’500万韩元资助——而最初链接我们的，只是那天在海云台互相拽住衣袖，没让对方被浪卷走的3秒钟。
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