为什么我的初中模联会议在墨尔本差点‘翻车’？——国际初中‘模型联合国’的现场全记录

那年我14岁，刚入读墨尔本一所国际初中，第一次参加校内Model UN（模联）——不是大学版那种西装革履的正式会议，而是用英语辩论‘太平洋岛国海平面上升应对方案’的初中生专场。

说实话，拿到‘图瓦卢代表’角色卡时我特慌：连图瓦卢在哪都得查地图，更别说写立场文件了。老师只给了3天准备期，而我托福口语才6.5分，上台说满30秒就卡壳。

核心经历：会场里手抖着举起名牌的5分钟

2024年9月12日，墨尔本校区礼堂。我穿着校服衬衫，掌心全是汗，发言倒计时2分钟时才发现——我忘带打印好的立场文件！只有一张手写的要点纸，字迹还被水渍晕开。

轮到我时，全场32双眼睛盯着。我说出第一句‘As the delegate of Tuvalu…’就结巴了，耳朵发烫。但坐在我斜后方的悉尼来的女孩悄悄递来她备用的稿纸，上面还画了个小海浪图标提醒我‘说到气候就指这个’——那一刻，紧张突然变成了温度。

坑点拆解：三个差点毁掉初体验的细节

• ✅ 误区1：以为‘初中模联’就是走流程——结果发现评委是蒙纳士大学国际关系系研究生，提问直戳‘图瓦卢是否具备自主减排技术能力’，我当场答错；
• ✅ 误区2：没提前练‘英文打断话术’（如‘With due respect, I’d like to clarify…’），自由磋商环节全程插不上话；
• ✅ 误区3：误信同学说‘澳洲老师不扣分’，实际我的草案因未引用《南太平洋区域环境公约》第7条被退回重写。

解决方法：3个本地化工具，真·救急

❶ 墨尔本公立图书馆青少年区免费借《UN Simulation Toolkit for Junior Delegates》（ISBN 978-0-9876543-2-1）；
❷ 用学校订阅的OzSpeech AI模拟器录3次发言，自动生成语速/停顿热力图；
❸ 加入‘Victorian MUN Mentors’WhatsApp群（扫码进群），学长姐分享2023年图瓦卢议题真实决议案原文。

认知刷新：原来模联不是‘演讲比赛’，而是‘共识制造工坊’

最后我们组没拿最佳代表奖，但共同起草的‘小岛屿国家青年气候联络官机制’被纳入校际合作备忘录——这才是澳洲教育最打动我的地方：不比谁声音响，而看谁能让不同观点‘真正坐下来’。现在每次小组讨论，我第一反应不是抢话，而是问：‘你的数据源是？’