那年我13岁，刚插班进巴黎近郊一所国际初中——不是IB，也不是双语部，而是全校只有24人的‘École des Arts Vivants’项目。说实话，第一次走进戏剧教室时，我手心全是汗，连自我介绍都结巴：‘Je… je m’appelle Lina.’（我…我叫莉娜）
背景铺垫很简单：国内公立小学毕业，零舞台经验，连班级朗诵都站后面举卡片；法语A1水平，听力靠猜，语法全靠手势比划。但校方没让我补语言课——而是直接把我推进了每周三下午3:15的‘Théâtre Workshop’。
核心经历：2024年10月12日，校内‘La Petite Scène’开放日
我演一个失语症女孩，全程不说话，只用呼吸、手指颤动和3次转身表达‘想被听见’。排练到第7次，老师突然关掉所有灯，只留一束追光——‘Maintenant, regarde le public. Pas la lumière. Le vrai regard.’（现在，看着观众。不是灯光。是真实的注视。）那一刻我慌得想逃，可台下28双眼睛安静等着……我慢慢抬起了头。掌声响起时，我才发现自己哭了。
我演一个失语症女孩，全程不说话，只用呼吸、手指颤动和3次转身表达‘想被听见’。排练到第7次，老师突然关掉所有灯，只留一束追光——‘Maintenant, regarde le public. Pas la lumière. Le vrai regard.’（现在，看着观众。不是灯光。是真实的注视。）那一刻我慌得想逃，可台下28双眼睛安静等着……我慢慢抬起了头。掌声响起时，我才发现自己哭了。
- 坑点拆解①：以为‘表演=念台词’→第一次试镜因背错3句台词被婉拒，老师说：‘En théâtre, le corps parle avant la bouche.’（在戏剧中，身体比嘴先开口）
- 坑点拆解②：法式反馈太含蓄→连续两周改不好即兴节奏，直到同学悄悄塞给我一张纸条：‘Tu n’es pas lente — tu observes.’（你不是慢，你在观察）
- 坑点拆解③：文化差异埋雷→排练‘咖啡馆争执’场景时，我下意识提高音量‘反击’，导演立刻喊停：‘Ici, la colère se chuchote.’（在这里，愤怒是耳语）
解决方法很‘法国’：每周五下午跟着肢体教练做‘无声行走训练’（barefoot on gravel, eyes closed）；用法语播客《Théâtre Sans Mots》练呼吸节奏；最绝的是——老师要求我们轮流当‘沉默观察员’，只记下同伴3个非语言细节，比如‘Marie cligne trois fois quand elle ment’（玛丽说谎时会眨三次眼）。
意外收获？三个月后，我主动报名校广播站，用法语播报天气；更惊喜的是，2025年1月，我获邀参加里昂‘Jeunes Talents’青少年戏剧节——他们不要剧本，只要一段‘你如何用10秒证明存在’的即兴影像。我把巴黎地铁站里攥紧书包带的手，拍成了3秒特写。那天，我没看镜头，却第一次感到被真正看见。
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