为什么我在荷兰初中环保项目里，从‘打杂小妹’变成全校汇报主讲人？

那年我13岁，刚转进阿姆斯特丹国际初中VWO预备班——GPA 7.8/10（荷兰本地评分制），英语勉强过B1，连‘compost’都要查三次词典。说实话，第一次被分进‘环境保护行动’项目组时，我特慌：老师递来一沓荷兰语垃圾分类手册，说‘下周带全班去Haarlemmermeer湿地测pH值’……我当时就想：这真的是初中生活？

我们小组的‘核心经历’发生在2024年4月：原计划用学校旧水培箱改造社区菜园，结果第三天发现箱子漏液，污染了隔壁生物课的蚯蚓养殖箱。老师没批评，只问一句：‘你们想解释漏洞，还是解决它？’我们熬夜拆解、用3D打印配件+二手自行车内胎密封——最后不仅修好了，还把改装方案写成双语操作指南，被校方纳入下届项目Kit包。那一刻，我从‘打杂小妹’变成了结项汇报主讲人。

踩过的坑真不少：

• ⚠️ 坑点1：以为‘项目制学习’=自由发挥，结果漏交每周反思日志（荷兰教育局要求留档），差点影响学期学分认证；
• ⚠️ 坑点2：用中文草拟提案被退回——荷兰初中所有跨学科产出必须含荷兰语摘要（哪怕你是国际生）；
• ⚠️ 坑点3：误信校外NGO‘免费提供土壤检测’，实为收费服务（€85），靠联系Leerkracht.nl教师平台找到学校合作实验室才止损。

解决方法特别‘荷兰味’：

1. ① 每晚用学校发放的‘Studieplanner’APP同步提交双语日志（自动转译+教师批注）；
2. ② 在Haarlem市政官网下载《Kinderbeleid Milieu》儿童环保白皮书（附简易荷兰语词汇表）；
3. ③ 申请学校‘Duurzaamheidstip’（可持续发展津贴）报销设备费——最高€200/项目。

最意外的收获？不是奖状——而是我的pH报告被阿姆斯特丹水务局（Waternet）选入2024年青少年水质监测年报，附上了我的中荷双语签名。现在回头看，那个连compost都说不顺的我，竟已成了弟弟妹妹口中的‘Haarlemmermeer水质小专家’。