那年我13岁，在首尔弘益国际初中读G8，GPA 3.6、韩语零基础、连垃圾分类都分不清——却硬着头皮牵头做了全校第一个‘校园减塑行动’。
说实话，刚开始真特慌。我们连洗手液瓶回收箱放哪儿都争论了三节课！坑点1：项目计划书交上去被外教退回两次——说‘没量化目标’；坑点2：跟食堂谈判停用塑料吸管时，对方直接摊手：‘你们学生又不付账’。
转折发生在2024年4月：我和组员蹲守食堂3天拍下217根废弃吸管，做成数据海报贴在教师办公室门口。副校长当天就约我们开协调会——还调出学校年度采购单，发现光吸管一年花掉42万韩元（≈2200人民币）。
最终成效超出了所有人预期：6周内全校塑料吸管使用量下降91%，回收瓶改造成24个教室绿植架；更惊喜的是，项目结项汇报后，校长亲自写了英文推荐信，夸我‘用行动重新定义了初中生的环境领导力’——这封信后来成了我申请新加坡国际中学的关键材料。
复盘才知道：韩国国际初中不是只看分数，而是盯住‘你能否把一个想法落地成改变’。比如他们评价环保项目，必问三个问题：谁受益？怎么验证？可持续吗？
如果你也正纠结要不要参与这类项目：
- ✅ 先做‘最小可行性行动’：哪怕只统计自己班级一周塑料用量
- ✅ 找对‘韩国本土支点’：比如联系韩国环境部官网的‘青少年环保支持中心’（youth.keco.or.kr），他们真给初中生发项目启动金
- ✅ 拒绝空泛口号：把‘保护地球’改成‘让食堂阿姨少洗156个塑料杯/周’
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