为什么我的初中科学博览会项目，竟在荷兰阿姆斯特丹被校长亲自点名？

那年我13岁，刚转入杭州一所国际初中读G8。老师宣布‘科学博览会’启动时，我正为做不出电路板发愁——连万用表怎么测电阻都搞不清。说实话，当时我特慌，生怕拖小组后腿。

转折点发生在2023年11月：我们小组选题‘用藻类生物膜净化微塑料污水’，灵感来自我在荷兰交换家庭的爷爷——他在代尔夫特理工教环境工程。他没帮我们写报告，但寄来三包荷兰实验室废弃的螺旋藻菌种，还手绘了培养皿分层图。2024年3月校内展，我的展板贴着阿姆斯特丹水道照片、真菌丝电镜图和自制pH滴定卡，连老师都凑近问：‘这数据……真是你们测的？’

坑点来了：布展前夜，我才发现校方提供的‘无菌操作台’其实是改装的烘焙柜台，紫外线灯功率不足。更糟的是，荷兰合作校要求视频答辩必须含双语字幕，而我交的英文稿里把‘biofilm’拼成‘biolfilm’，差点被取消资格！（当时血压飙升，手抖着改了17遍）

补救动作超具体：第一，联系杭州浙大附中生物科技社借到便携式紫外强度仪（编号UT-2023-B7），现场重测并记录；第二，连夜用CapCut自动生成字幕，再逐句核对荷兰语翻译——对照莱顿大学官网《Microplastic Glossary》修正术语；第三，把爷爷寄来的藻种瓶贴上‘Delft Lab Legacy’手写标签，意外成了评委最爱拍照的视觉焦点。

最惊喜的不是拿金奖，而是阿姆斯特丹国际学校校长Mr. Van Dijk在闭幕式说：‘这个中国孩子的项目，让我想起1998年我在代尔夫特做的第一个微藻实验。’三个月后，他们开放暑期微藻工作坊名额——我成了唯一受邀的非荷兰籍初中生。原来所谓‘国际视野’，从来不是PPT里的世界地图，而是你敢把爷爷的旧实验本、自己烧坏的第三块Arduino板、还有那张写着‘biolfilm→biofilm’的橡皮擦屑，全都摊开在光下。