为什么新加坡初中生能亲手设计雨水花园？——我的‘校园生态改造’项目72天实录

那年我13岁，刚从杭州转学到新加坡东陵中学国际部，连红树林长什么样都不知道，却被推选为‘校园生态改造’项目学生组长——说实话，当时我特慌。

项目启动在2024年3月15日，我们6人小组要用10周完成从方案、测绘到施工落地的全流程。第一个转折点出现在第4天：用激光测距仪测量旧网球场坡度时，数据误差超15%。我们误判了排水方向，差点让整片雨水花园变成蓄水池……那天放学，我在科学楼天台坐了半小时，风吹得眼睛发酸。

坑点真不少：（1）以为新加坡校方支持＝万事大吉，结果发现环保材料采购需经3层审批，耽误11天；（2）轻信‘免课时申请’流程，没提前找教务主任盖章确认，被临时取消2节跨学科工作坊；（3）最狼狈的是第37天暴雨夜——我们用再生砖垒的过滤槽被冲垮，泥浆漫过生物角木栈道，我穿着雨靴跪在积水里重新绑滤网，手机里还弹出妈妈消息：‘今天补习班缺课，老师问你怎么了？’

补救不是靠运气。我们第2天就带着三维建模打印件冲进校长室；联系新加坡国立大学（NUS）环境工程系本科生志愿者团获取材料白皮书；更关键的是，把‘失败段落’做成可视化展板放在主走廊——意外收获是：项目最终被纳入新加坡教育部‘绿色学校计划’试点，我们小组拿到500新币生态实践基金，还受邀在2024年9月滨海湾花园教育峰会上做3分钟快闪分享。

现在回看，最大的认知刷新是：这里没有‘课外活动’和‘主课’之分。当我在土壤pH值检测报告上签下名字时，数学老师正帮我优化数据拟合曲线，地理老师递来东南亚季风图谱——所有知识突然有了温度和重量。如果你也总担心‘背景不够亮眼’，我想说：真正的竞争力，藏在你敢不敢蹲在泥水里重绑一根滤网绳里。