说实话，2023年9月第一次站上芝加哥Northwood Academy的模拟联合国辩论台时，我手心全是汗——不是因为怕输，而是怕开口后说出错英文。那时我刚从深圳国际初中转来，托福才考了87分，连‘rebuttal’（反驳）这个词都要默念三遍才敢说。
那场让我‘翻盘’的校际联赛：2024年3月，芝加哥辩论联盟（CDA）初中组决赛
我抽到辩题：‘中学生应被允许在校内组织政治话题社团’。正方。可就在开赛前一小时，搭档突然发烧退赛。我当时特慌——没人陪我练counter-argument（反向论证），教练只甩给我一本《Critical Thinking for Teens》和一句：‘你得自己找漏洞。’
结果？我临时把‘言论自由’拆成三层面：法律权利、校园安全边界、青少年认知成熟度，并用自己在深圳组织环保社却被校方叫停的真实经历作例证。评委里就有后来录取我的Lake Forest Prep招生官Ms. Alvarez——她说：‘你没背稿，但每个句子都在思考。’
坑点拆解：我以为‘多说话=强表达’，结果在USAD初选翻了车
- 坑点1：堆砌术语——2023年11月参加学校Speech & Debate Club选拔，我硬塞了‘ad hominem’‘straw man’五个逻辑谬误词，被教练当场打断：‘你是在讲道理，还是在炫词典？’
- 坑点2：忽略听众——首次做‘校园电子烟禁令’提案演讲，我照着稿子念了3分半，底下同学刷手机。直到有位美高学姐告诉我：‘美国人听演讲，前15秒决定要不要抬头。’
解决方法：从‘背诵者’变成‘提问者’的3步实操
- 每天晨读1篇《New York Times》Opinion专栏，划出作者的‘问题链’（Why→What if→So what）
- 用iPhone录音功能录下自己对同一辩题的三次即兴陈述（每次限90秒），第三版必须删掉所有‘I think’‘maybe’
- 每周约1位非华裔同学喝咖啡，只聊一个争议话题（比如‘Should schools ban AI tools?’），强制自己问3个‘why’开头的问题
现在回头看，不是辩论教会我逻辑，而是美国初中那些不计分的午间辩题卡（Lunchtime Topic Cards）——它不要答案，只要我敢把‘我不知道’说完，再补一句‘但我很好奇……’。这大概就是思辨真正的起点。
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