法国国际初中辩论联赛后，我的思辨力怎么突然‘上线’了？

说实话，刚被分进巴黎IB国际初中的‘法兰西之辩’校队时，我手心全是汗——不是因为紧张比赛，而是因为根本听不懂队友在说什么。

背景铺垫：2023年9月，我以插班生身份入读该校MYP 3年级（相当于国内初二），托福才82分，中文母语，法语A2，英语演讲从没上过台。老师却说：‘辩论不是比谁嗓门大，是看谁能把‘为什么’讲得让对手点头。’

核心经历就发生在2024年3月的里昂区域赛现场。我抽到辩题‘社交媒体应限制青少年每日使用时长’，正方。轮到我陈词时，我把‘法国国家数字教育战略2023’里‘12-15岁日均屏幕时间3.7小时’的数据念错了小数点——全场安静两秒，我脸烧得像塞纳河畔的落日。当时我特慌，差点想弃权。

坑点拆解：① 赛前只练英语逻辑，忽略法国裁判偏好‘具象案例’（他们更爱听‘我同学因刷TikTok缺课三次’，而非抽象论点）；② 没预演法语术语应急包（比如‘算法推荐’不会说，卡顿时直接用英语‘algorithm’，被评委当场记下‘语言切换不自然’）；③ 小组复盘常变成‘谁赢了’，而不是‘哪个论点戳中了真实痛点’。

解决方法超简单：教练带我们用巴黎地铁站名写立场地图——把‘Saint-Lazare’站设为‘支持限时限’，‘Châtelet’站标‘反对一刀切’，每个站点贴一条来自《Le Monde》青少年版的真实采访引述。再配合每天10分钟‘法英双语速记训练’（比如把‘censure’/‘censorship’/‘内容审查’三个词写在同张卡片上）。两个月后，我在南特总决赛用‘法国中学已试点‘数字健康周’’作结案陈词，拿了最佳新人奖。

认知刷新：原来思辨不是‘驳倒别人’，而是像法国面包师揉面团——得留出酵母发酵的空间，让对方的观点也能‘呼吸’后再回应。现在看新闻、写作业、甚至跟爸妈商量周末安排，我都会先问自己：这个结论背后，有没有被忽略的‘第三种可能’？

总结建议：① 别怕‘翻车’时刻——它才是思辨的启动键；② 把本地政策当论据弹药库（法国教育部官网有全开放MYP资源）；③ 辩论胜负之外，你真正拿下的是‘在不确定性里稳住逻辑轴心’的能力。