说实话，2023年9月刚进米兰圣心国际初中（Sacred Heart International Middle）时，我连意大利语‘ciao’都发不准，更别说主持广播了。可开学第二周，班主任就推着我进了那间贴满卡通磁带贴纸的‘Radio Cuore’广播小屋——我们初中唯一由学生全权运营的双语（英/意）校园广播站。
核心经历来了：第一次直播是2023年10月12日午餐前15分钟，我紧张得把‘today’s weather is sunny’念成‘sunny is today’s weather’，还误触静音键整整47秒——教室里突然安静得能听见粉笔掉地声。当时我特慌，手心全是汗，躲在麦克风后差点哭出来。
坑点拆解：① 无审核流程——初期所有稿子自己写、自己录、自己播，结果第3期用AI生成的‘罗马斗兽场冷知识’里混进了‘公元前2025年建成’这种离谱时间；② 设备不兼容——我们用的旧款Zoom H1录音笔，和学校iTunes广播系统死活不同步，导致‘校长寄语’环节总卡在‘Dear students…’半句上；③ 文化梗翻车——用中文讲段子‘煎饼果子加香菜’，翻译成意大利语成了‘pancake con prezzemolo’，同学集体懵住：‘Prezzemolo是香菜？还是药草？’
解决方法超实在：Step 1 拉来两位意大利本地同学做内容校对员（每月用学校咖啡券换1次）；Step 2 向高中部借了USB声卡+Audacity模板，重剪音频节奏；Step 3 开设‘双语热词角’栏目，每期教1个中意文化共通词（比如‘caffè lungo’=‘美式咖啡’，不是‘长咖啡’！）。
意外收获？2024年4月，我们自制的‘Bologna Street Food Diary’音频纪录片，被米兰市教育局选入‘跨文化青少年媒体库’，还拿了500欧元设备升级基金——现在广播站有了绿幕背景和双语字幕屏。更重要的是，我不再怕开口：上周用意大利语采访校长，问她‘为什么坚持让学生自己做新闻’，她说：‘因为真实的声音，从来不在脚本里。’那一刻，我懂了什么叫‘学生媒体’。
总结建议（按优先级）：
- 先建‘三人校对小组’（母语者+非母语者+老师）比追求高产更重要；
- 所有设备提前3天测试兼容性，别信‘插上就能用’；
- 用‘小场景’代替‘大主题’：一集讲清‘如何点意面’，胜过十集泛泛谈‘意大利文化’。
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