那年我13岁，刚转进都柏林郊外的St. Columba’s International初中——连‘控辩双方’都念不顺，就被塞进模拟法庭项目组。
说实话，当时我特慌。GPA中等、英语口语常卡壳，连校内辩论赛都没报过名。可班主任Ms. O’Sullivan直接递给我一份‘青少年权利法案’手稿，说：‘下周三，你代表被控‘擅自修改课堂规则’的同学出庭。’——这哪是活动？简直是灵魂拷问！
核心经历就发生在2024年3月12日那天：我穿着借来的西装外套，在布雷（Bray）校区旧礼堂里攥着发抖的讲稿。对方‘检察官’（真·校长扮演）突然追问：‘如果你的诉求成立，所有学生都能随意删减作业？’我脑子一空，脱口而出：‘那得先成立学生规则审查委员会——就像我们学校新设的Student Senate！’全场静了两秒，接着掌声炸开。原来，他们早埋了这个伏笔——模拟法庭不是演戏，是把公民实践焊进日常。
坑点我也踩得明明白白：
- 坑点1：以为‘模拟’=走过场，结果第一次角色陈述被当场叫停——‘没引用《爱尔兰儿童权利宪章》第12条，不算有效主张’；
- 坑点2：为查判例熬夜到凌晨，却漏看都柏林地方法院2023年一份少年校园纠纷裁决书（关键证据！）；
- 坑点3：结案陈词用美式法律术语‘beyond reasonable doubt’，被法务顾问Mr. Byrne笑着划掉：‘我们适用普通法，但这里是爱尔兰——请用‘on the balance of probabilities’’。
解决方法超实在：我拉上俩同学建了WhatsApp群‘Columba Case Briefs’，每周二晚共读1份真实判决（资源来自Irish Legal Guide官网免费库），还缠着校图书馆员Mrs. Kelly教我们用Citizens Information Board在线工具查权利条款。三个月后，我的‘社区噪音治理提案’真被纳入学校年度政策修订会。
最后想说：这不是在培养小律师，而是在教会我们——当你的声音有结构、有依据、有立场，13岁的你， already has a seat at the table. 爱尔兰不教孩子‘服从规则’，它说：‘来，试试怎么一起写规则。’
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