为什么我在韩国读国际初中时，英语没进步反而法语变流利了？

那年我13岁，拿着北京海淀国际部的推荐信，飞往首尔江南区的Global Edge Academy（GEA）读国际初中。说实话，出发前我妈反复问我：‘韩国有国际学校？英语够用吗？别去了三年只会说‘감사합니다’！’——我当时特慌，也以为自己要掉进‘外语单通道陷阱’里。

核心经历：语言课表打脸记

2024年9月开学第一天，我翻开课表惊了：英语课每周3节（ELA+Literature+IELTS prep），但法语课2节、中文课1节、韩语文化实践课1节——还有每月一次‘多语角午餐会’，要求用非母语点餐。第一次用法语跟法国老师点泡菜炒饭，我说错动词变位，全桌笑出声……但老师没纠正语法，只拍着我肩膀说：‘你敢说，就已经赢了。’

坑点拆解：我的三个‘语言单一’幻觉

• 幻觉1：‘国际学校=纯英语环境’→结果：GEA强制所有学生修2门外语，韩语课用韩剧《请回答1988》做听力素材
• 幻觉2：‘外语教学靠课堂’→结果：2024年11月校方突然取消‘English-only cafeteria policy’，改推‘Multilingual Duty Week’，轮值学生用任意语言引导新生
• 幻觉3：‘孩子只会顾一门’→结果：我坚持三个月法语配音作业后，2025年3月在首尔国际青少年语言大赛获法语组银奖

认知刷新：不是‘外语不够’，是‘通道太窄’

被首尔教育厅抽查的那份《多语言能力发展报告》里写得明白：GEA学生平均掌握2.7门语言（含母语），而纯英式课程校仅1.9门。原来问题不在韩国缺资源，而在我们当初——把‘国际’等同于‘英语霸权’。

总结建议：选国际初中前必问3句话

1. 这所学校有没有强制非英语外语课学分？（GEA要求每学期≥1门）
2. 多语言活动是否计入升学档案？（首尔多所国际初中已将‘跨语言项目成果’列为GPA加分项）
3. 校长能否当场演示如何用三种语言解释同一个科学概念？（我在GEA面试时，校长真用英语/韩语/法语讲了光合作用）