为什么我在法国读国际初中时，反而每天默写拉丁词根？——国际初中不注重记忆训练？理解基础上的记忆策略

那年我13岁，刚通过上海某双语学校选拔，拿到法国里昂国际初中（Lycée International de Lyon）的预录取——说实话，当时我特慌。

家里人都说：‘国际学校嘛，轻松、重思维、不刷题’。结果开学第一周，法语老师就发了张A4纸：《30个拉丁词根+派生词默写表》，截止时间：48小时后课堂闭卷听写。我当场懵住。

核心经历：从抵触到上瘾的记忆闭环

2023年9月，我在里昂老城教室里攥着铅笔，盯着‘bene-（好）’这个词根，死记硬背‘benefit/benevolent/benediction’……可第二周小测错了一半。直到历史老师Mr. Dubois拉我课后说：‘你不是记不住，是没把它钉进你的逻辑树里。’他递来一张手绘卡片：‘bene- + factum（做成）= benefit（做成的好事）’，旁边画了个小齿轮咬合图。

那天起，我开始用‘词根—场景—图像’三联法：比如记‘spect-（看）’，我就联想每周二去Lyon Opera参观后台的场景——‘inspect（检查）= in-（内）+ spect（看）’，画面是舞台监督探头查灯光线路。3个月后，我的法语词汇量测试从B1跃至B2+，老师当堂奖励一枚铜质齿轮书签✨。

坑点拆解：3个曾让我摔跤的认知陷阱

• ❌ 误信‘国际校=零背诵’：实际法国IB MYP阶段每门课每月有1次概念性默写（如地理‘风化作用类型’+英文术语+示意图标注）；
• ❌ 忽略‘记忆脚手架’：第一次考古希腊神话人物谱系，只抄名字，没画关系图→82分；第二次用彩色贴纸做家族树→96分；
• ❌ 混淆‘不考死记’与‘不需记忆’：2024年4月期中考试明确要求默写《La Fontaine寓言》关键句原文+现代法语释义，占比15%。

解决方法：我把‘理解式记忆’做成每日3分钟打卡

✅ 工具：Notion模板「词根逻辑链」（含3列：原始词根+学科例词+我的生活锚点），已分享给里昂校区12名同学；

✅ 动作：每天早餐前翻1张里昂地铁站名卡（如‘Part-Dieu’→拆解‘partir（出发）+ Dieu（神）’→‘神启之始’→联想哲学课‘笛卡尔’）；

✅ 验证：用Anki自建库（标签：#MYP-FR #LatinRoots），设置‘24h遗忘提醒’，复习率提升70%。

认知刷新：记忆不是反思维的，而是思维的启动器

去年冬假，我帮表弟准备国内小升初英语，教他用‘bio-（生命）’串讲‘biology/biography/antibiotic’。他眨眨眼：‘姐，原来记单词像搭乐高，不是吞玻璃渣啊？’那一刻我突然懂了：法国国际初中真正教的，从来不是‘要不要记’，而是‘怎样让记忆长出自己的根’。

如果你也在纠结‘国际路线要不要背？怎么背才不毁兴趣’——别急，先试试把下个新词，变成你明天路过里昂富维耶山时的一缕风。