说实话，当初送女儿去新加坡读国际初中（UWCSEA Dover校区），我真信了招生简章那句‘重视能力培养，不搞题海战术’。以为作业少=轻松，结果开学第3周，她抱着平板瘫在沙发上，眼睛发红说：‘妈，这个IB MYP个人项目（Personal Project）不是作业……是黑洞。’
背景铺垫：我们2023年9月插班入读MYP4（相当于国内初二），女儿校内GPA 3.6，英语尚可但没写过研究型报告。学校说‘项目周期8个月’，我以为就每周花2小时——直到看见她的日历：2024年1月立项、3月完成初稿、5月被导师退回3次、6月熬夜改方案图、7月最后48小时赶展板+录像+答辩PPT。
核心经历里最窒息的是‘水资源回收模型’那一趴：她想用新加坡本地雨水收集政策做切入点，结果查NAS（新加坡国家档案馆）开放数据库卡了5天；联系新加坡PUB（公用事业局）实习生未果，最后靠校内导师牵线，才拿到2022年裕廊岛中水回用数据包（文件名：JURONG_ISLAND_2022_WWTP_REP.pdf）。光数据清洗+建模就耗了67小时——比她整个学期数学作业总时长还多。
坑点拆解：① 轻信‘弹性时间管理’宣传——MYP官方指南写‘建议每周投入3-5小时’，但实际导师默认学生课后有学术支持课（ECA）+周末补足；② 忽略本地化调研成本——查新加坡HDB公寓节水政策比查联合国SDG资料难10倍；③ 低估跨学科整合量——她的项目要融合地理（新加坡缺水现状）、化学（过滤材料PH值测试）、视觉艺术（展板排版）三门课标准。
解决方法分三步：第一，找UWCSEA官网下载《MYP Personal Project Time Log Template》（2023版），强制每日记录；第二，预约校内Learning Support Center每周1次‘项目进度诊脉’（需提前14天抢slot）；第三，加入新加坡国际学校家长联盟WhatsApp群，共享各校真实耗时表——比如Dover校区平均用时212小时，而East校区因含编程模块达286小时。
现在回头看，那句‘作业少’没骗人——但它偷偷把‘学习’从‘刷题’换成了‘造世界’。女儿在新加坡科学中心做展板那天，我看着她用Singlish跟评委解释‘why Singapore’s NEWater matters’，突然懂了：真正的国际教育，是把轻松的假象撕开，露出底下滚烫的思考肌肉。
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