为什么我在西班牙读国际初中时，以为‘快乐教育’=不用写作业？——从崩溃补数学到拿下IB预科全A的真实经历

那年我13岁，拎着印着小黄鸭的行李箱飞往巴塞罗那，心里只有一句话：终于不用每天刷题了！

说实话，刚进那所IB认证的国际初中时，我真的傻乐——没有早自习、课堂能喝果汁、老师叫我们名字而不是学号……我以为‘快乐教育’就是‘自由放养’。结果，第一份数学单元测验发下来：42/100。当时我特慌，手心全是汗，连咖啡馆里最爱的churros都嚼不出甜味。

坑点来了：我完全低估了西班牙国际初中的学术强度。比如，他们用英文教‘批判性思维写作’，但要求同步掌握加泰罗尼亚语基础动词变位；地理课要独立完成巴利阿里群岛生态调研报告（我查资料查到凌晨2点，Google翻译崩了三次）；更没想到的是，2023年10月，学校突然启用新系统IB MYP ePortfolio，所有作业必须按时上传+peer review——而我的第一次迟交，直接触发了辅导员邮件预警。

后来我才懂：‘快乐’不是没标准，而是把标准藏在选择里——你可以选做环保海报or气候建模Excel表，但两者都要达到rubric第4级。我靠三招翻身：① 每周三下午泡在Barcelona International School Learning Hub找学科助教；② 用Notion搭‘任务倒计时看板’（精准卡死每项MYP service-as-action截止日）；③ 主动请西语老师帮我把数学术语做成双语闪卡——2024年6月，我的Mathematics Extended成绩单上终于打了两个A。

现在回头看，最颠覆的认知是：‘快乐教育’的门槛，比应试教育更高——它考的不是你能不能背，而是你愿不愿意主动问、敢不敢跨语言输出、有没有把兴趣变成项目的韧性。如果你家孩子擅长提问、讨厌填空式学习、但自律稍弱……别急着否定国际初中，先陪他试一次IB MYP个人项目提案——就像我做的‘用废橄榄油做巴塞罗那社区皂’那样，真实、有反馈、有痛感，也有光。