为什么我的加拿大国际初中第一课不是数学，而是‘抄作业算作弊’？

说实话，2023年9月刚入读温哥华Kingsway College School的国际初中部时，我压根没想过‘学术诚信’会是我第一个被单独约谈的主题。

那节让我手心冒汗的‘诚信导学课’

老师没讲课本，而是投影了一张截图——是我和同班Liam在Mathletics平台共用一个解题思路后，系统自动生成的‘相似度92%’红色预警。当时我特慌：‘不就是一起想明白了一道题？这也能算抄？’结果老师当场播放了UBC学术诚信办公室录制的短视频，镜头扫过真实的处分记录：一名7年级学生因共享Google Doc笔记被记入校级诚信档案，影响后续申请IB课程资格。

三个让我彻底改掉‘互助习惯’的加拿大细节

• 时间：2023年10月，我在Richmond Public Library赶Group Project报告，本能地想把组员PPT内容直接复制进自己部分——图书馆管理员路过轻声提醒：‘同学，你们的‘合作声明表’填了吗？没填不能合并文档。’
• 金额：学校提供$250/年的Turnitin账号，但首次提交前强制完成45分钟在线诚信模块（含3次模拟查重测试），跳过则无法上传作业。
• 场景：2024年3月科学展答辩，评委追问‘你实验数据里的异常点怎么处理的？’——我下意识说‘参考了小组讨论结论’，评委立刻微笑打断：‘请单独说明你的原始记录和独立分析。’

从‘困惑’到‘上岸’的关键转折

第一次学术诚信谈话后我沮丧了两天，直到辅导员给我一份《加拿大初中学术诚信分级指南》（PDF第7页明确标注：‘未署名引用同学草稿=三级违规，将启动家长面谈流程’）。我连夜重写了三份作业，附上手写‘协作声明’，并主动预约了UBC附属中学的线上写作工坊——今年5月，我靠独立完成的社区水资源调研项目，斩获BC省青少年科学奖银奖。原来真正的‘合作’，是知道边界在哪，才敢放手深耕。

给正在择校家庭的真心话

适合人群：重视长期思维习惯培养、能接受‘慢启动’的孩子；慎选人群：习惯快速产出却缺乏反思训练的学生——这里的‘慢’，是在教孩子如何真正拥有自己的思想。