为什么有职业梦想的孩子，更适合在德国读国际初中？我的建筑梦从斯图加特IB中学开始

那年我12岁，站在斯图加特Wilhelmsgymnasium国际部招生面试室门口，手心全是汗。 说实话，当时我特慌——不是怕德语笔试，而是怕被问：‘你连CAD都没摸过，怎么敢说以后要当建筑师？’

背景铺垫：国内小学科学课上用纸板搭过埃菲尔铁塔模型，就认定了方向；但爸妈坚持‘初中打基础’，差点让我进公立重点。直到发现这所IB World School的Year 7 Design Thinking项目——2024年9月，我用Tinkercad设计了一座无障碍社区凉亭，还跟着老师去参观了Stuttgart Hauptbahnhof改造现场。

核心经历里最戳我的一幕：去年冬天，我在校内‘Architect-in-Residence’工作坊里，向慕尼黑工大客座教授展示自己的可持续材料调研报告。他指着其中一页说：‘德国中小学不考‘未来职业规划作文’，但每周3小时真实项目制学习，比任何文书都诚实。’

坑点拆解：第一次提交作品集时，我把所有草图塞进PPT——结果老师红笔批注：‘这不是建筑思考，是作业收纳。’ 转折发生在第4周：学校提供免费Fusion 360学生授权，还安排我跟当地BIM事务所实习生视频观摩。原来‘早期探索’不是放养，而是用专业级工具+行业真实场景+低门槛试错机制搭建成长脚手架。

人群适配建议（真心话）：✓ 适合有强烈兴趣线索、不怕试错的孩子；✗ 不适合期待标准化路径或家长强主导决策的家庭。毕竟，在斯图加特教务处签《Project Autonomy Agreement》那天，我才是真正握住了自己教育的铅笔。