说实话，13岁那年在东京国际初中开放日看到学生自己制作的定格动画短片时，我手心全是汗——不是紧张，是兴奋到发抖。那时我就知道：我想做动画师。
但国内初中根本没‘职业探索课’，连PS都没碰过。而我在东京的IB初中（UWC ISAK Japan），第一学期就上了‘Design Thinking for Storytelling’课——用乐高拍分镜、用iPad Pro做角色草图、还去吉卜力美术馆做实地调研笔记（时间：2023年10月，带队老师是前吉卜力分镜师）。
核心经历：
初二寒假，我报名了京都动画工作室的‘中学生体验营’——但官网只对日本籍开放。当时我特慌，差点放弃。后来硬着头皮用日语邮件联系校方（附上IB课程作品集+老师推荐信），居然收到回信：‘欢迎以‘国际生特别通道’参加’（2024年2月，全程7天，含原画临摹与声优配音实战）。
坑点拆解：第一次提交作品集时，我把中国美术考级证书放首页——结果导师说：‘我们更想看你如何思考一个角色的情绪变化，不是技法等级’。第二天我重做了三页‘主角失落时的5种手指微动作分析’，才真正打动他们。
解决方法超具体：① 每周预约1次‘职业映射辅导’（学校专属服务，用KJ法帮学生把兴趣锚定到真实职业路径）；② 加入‘Global Creator Club’，和新加坡/德国同学组队做跨文化动画项目（2024年6月上线YouTube，播放破2万）；③ 利用日本‘青少年职业体验补贴’（每月1.5万日元）报校外动画软件课。
人群适配提醒：如果你家孩子12-14岁已反复说‘我就想当……’，且愿意为它查资料、做模型、改3遍草稿——别犹豫，这种早慧不是‘偏科’，是天赋在敲门。日本国际初中不教你怎么考试，但会陪你一起，把那个‘想’变成第一个可触摸的作品。
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