那年我12岁，拿着杭州某重点附中数学竞赛省二等奖的成绩单，和一份被老师批注‘思维太跳跃、课堂节奏跟不上’的评语，懵懵懂懂踏上了飞往首尔的航班——不是去读韩公校，而是插班进一所IB-PYP衔接MYP的韩国国际初中：Korea International Middle Academy（KIMA），位于龙仁市松岛国际城。
说实话，当时我特慌。不是怕语言，是怕‘数理强’在这里突然没用武之地——国内老师夸我‘解题快’，但KIMA第一堂数学课就发来一份‘设计火星净水系统’项目任务书，要求画流程图、建简化模型、用Excel模拟3种滤材压强损耗…我盯着表格发呆了整整15分钟。
后来才发现，这根本不是‘降维打击’，而是适配开关被悄然打开。我的逻辑拆解能力，在这里直接转化成跨学科项目主导力：2024年3月，我牵头完成‘首尔地铁换乘路径优化’MYP社区项目，用Python爬取实时拥挤数据，再结合图论算法生成可视化建议报告，被首尔市教育厅官网引用为‘学生STEM实践范例’（链接至今可查）。
当然也踩过坑：坑点1：初期狂刷韩国数学竞赛题（如KMO Junior），结果期中评估被外教指出‘重计算轻建模’；坑点2：以为‘逻辑强=能独立做项目’，结果第一次小组汇报因不会用Canva做交互图表被组员集体沉默3秒；坑点3：没及时申请KIMA的‘STEM Mentorship Program’（9月截止），错过与高丽大学AI实验室本科生结对机会。
解决很实在：① 找外教预约每周1次‘建模思维复盘’（她用Miro白板带我重走问题链）；② 报名学校免费的Canva+Notion工作坊（2024年10月场次）；③ 主动邮件联系KIMA升学指导办，拿到内部补录通道码（真有！代码有效期72小时）——最终在11月加入导师计划，和 mentor 一起把地铁项目迭代成了可申请专利的轻量级API接口。
现在回头看，数理逻辑突出的孩子，缺的从来不是能力，而是‘被翻译’的场景。在韩国国际初中，它不再是一张卷面分数，而是你调试机器人时的耐心、解释算法给韩籍同学听时的语言重构力、甚至是在‘科学集市’上说服校长拨款买3D打印耗材的说服逻辑——真正的STEM优势，是让逻辑长出触角，扎进真实世界的褶皱里。
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