那年我12岁，数学总卡在78分，但用西班牙语给马德里动物园做双语导览视频，拿了全国青少年语言实践奖——老师说：‘你不是不行，是没被对的方式看见。’
说实话，当初选西班牙的Colegio Internacional Madrid（CIM）国际初中，爸妈差点拍桌子：‘不考国内中考？不学奥数？光搞项目和口语？’可2023年9月入学后我才懂：这里没有‘偏科’这个词，只有‘表达偏好’和‘能力通道’。
核心经历就发生在初二上学期：我生物拿A+，但物理实验报告总被退回——不是错，是‘缺乏逻辑链条’。外教Mrs. Ruiz没让我重写，而是带我用Canva做可视化思维导图，把实验步骤转成动画脚本，再用西班牙语配音。最终作品入选校际STEM展演，连物理老师都来问资源链接。
坑点也有：第一次跨学科项目汇报，我埋头做了2周数据模型，却忘了按校规提前预约‘Presentation Slot’——当天被告知时段已满，急得我在楼梯口蹲着改PPT。后来才明白：这里的‘时间管理课’真不是摆设，是嵌进日课表的每周二15:00-15:45固定Slot预约制。
解决方法特别实：①用学校发放的MyLearningTracker电子手册同步标记各科优势项；②每学期初和导师用‘Strength Mapping’表格定位成长锚点（比如我写‘空间建模＞公式推演’）；③参加马德里教育局认证的‘Diversidad Cognitiva’周末工坊（2024年3月起新增中文支持）。
现在回头看，国际初中不是‘绕过短板’，而是给偏科孩子一把量身定制的尺子——量的是你擅长用什么方式理解世界。如果你家孩子也总被说‘这科不行，那科还行’，别急着补习，先问问：他最近一次眼睛发亮地讲某件事，是什么时候？
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