为什么偏科生在加拿大国际初中反而'开挂'了？——我的数学弱但创意强的真实适配记

那年我13岁，国内初二期末数学考了58分，英语却拿了年级第一。爸妈愁得睡不着，老师委婉建议‘考虑换条路’。说实话，我当时特慌——不是怕学不会，是怕被贴上‘差生’标签一辈子。

核心经历：在温哥华St. George's School的第一堂Design Thinking课

2023年9月，我站在教室白板前展示‘用回收材料设计防震校车模型’——全程用英文讲解物理原理+艺术渲染+成本分析。老师没问‘牛顿第二定律公式是什么’，而是拍着我做的泡沫结构说：‘这个缓冲逻辑，比教科书还聪明。’那一刻，我第一次觉得偏科不是短板，是接口。

坑点拆解：我以为‘自由选课’=随便混

• 坑点1：首学期盲选Advanced Math，第三周测验后收到导师邮件：‘建议转入Foundations Math’（2023年10月，成绩42%）——当时我脸烧得厉害，但没退课，转而申请加入‘校园环保海报小组’做数据可视化
• 坑点2：忽略加拿大教育局硬性要求：国际生必修1学分‘Indigenous Studies’（原住民文化课），差点延误2024年3月升学评估

解决方法：把‘偏科’转化成升学路径图

✓ 找到BC省认证的‘Learning Style Assessment’（$85加币，温哥华UBC附属教育中心提供）→确认我是‘Visual-Spatial + Verbal-Expressive’双优势型

✓ 在Grade 9就启动‘作品集替代标化’策略：用Canva做的《温哥华社区流浪猫地图》获2024年BC省青少年社会创新奖，直接豁免申请Langara College预科的数学门槛

人群适配真心话

适合你：在单一学科考试中反复受挫，但日常能快速解决生活难题（比如修好宿舍WiFi、组织班级义卖盈利320加币）；
谨慎选择：需要严密逻辑训练才安心的人（国际初中数学进度慢30%，若目标直申滑铁卢CS需额外补MOOC）

总结建议（按优先级）

1. 1入学前完成BC省教育厅官方‘Learning Profile’自评（免费，www.bced.gov.bc.ca）
2. 2主动约见school counselor——加拿大初中顾问有法定义务为你定制‘Strength-Based Pathway’
3. 3把每次‘偏科时刻’记入‘优势日志’：比如‘今天帮同学用动画解释光合作用’=视觉教学力+生物理解力