说实话，2023年9月送女儿入读东京某IB认证国际初中时，我手心全是汗——不是怕她跟不上，而是怕她‘太跟得上’：在国内公立附中，她每天写作业到晚上11点，错题本厚过字典，但眼神越来越钝。
背景铺垫：女儿小学五年级GPA 4.1/5.0，奥数三等奖，但一提‘刷题’就叹气。我们全家核心诉求很朴素：不求竞赛金牌，只求孩子保持提问欲和睡眠时间。
决策过程：对比了新加坡国际学校（年费78万日元）、加拿大BC课程班（需提前2年排队）、以及日本本地IB初中（如东京City International School）。最终选日本，是因为它唯一允许插班+中文支持+不开设‘每日小测’——校方明确说：‘我们用项目周代替月考，用访谈报告代替标准答案’。
核心经历：2024年3月，女儿第一次做‘京都可持续城市’跨学科项目。她采访了3家百年町屋店主，用Canva做双语提案，最后被选入东京都教育局学生创新展。那晚她边画思维导图边说：‘妈妈，原来问题没有标准答案，只有更想追问的问题。’我当时鼻子一酸——这眼神，像极了她幼儿园蹲在蚂蚁窝前的样子。
坑点拆解：⚠️坑点1：误信‘免入学考试’宣传，实际需通过认知风格评估（非笔试！是2小时游戏化任务）；⚠️坑点2：校方不提供午休托管，家长须自寻附近‘学童保育所’（我们多花了3.2万日元/月）；⚠️坑点3：IB MYP语言课默认用日语授课，中国学生需额外预约EAL支持（每周2节，要抢名额）。
人群适配：适合三类家庭——抗拒机械刷题、重视跨文化输出能力、能接受‘慢反馈’教育节奏。如果你孩子看到应用题就咬笔头、却愿意为宠物医院设计义诊海报——恭喜，这恰恰是日本IB初中的‘理想型’。
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