为什么学术中游但思维活跃的孩子，在美国国际初中反而能完成蜕变？

那年我刚升六年级，北京公立校期末数学考了78分——老师评语写着‘思路跳跃，但计算常马虎’。说实话，当时我特慌：按国内升学路径，这成绩离重点初中实验班差一大截。

2023年9月，爸妈带我飞到波士顿试听三所国际初中：Brookline International Middle、Lexington Global Academy和Cambridge Prep。最后一刻选了Brookline——不是因为名气，而是那天我即兴用乐高搭了个‘自动浇花系统’，科学老师蹲下来问：‘你用了什么反馈逻辑？’——那一刻我心跳加速，原来有人真在听我的‘废话’。

但转折点出在2024年3月：我的Project-based Math Assessment被退回三次。第一次因‘解法不标准’，第二次因‘没写步骤’，第三次批注是：‘很好！请把你的树状图推理过程补进展示板’。我攥着红笔改稿时手抖，可第五版贴上走廊展墙那天，校长指着它对家长团说：‘这就是我们期待的思维张力’。

• ❗坑点1：以为SAT Jr.预科=刷题，结果首测作文零分（评分标准竟看‘论证结构是否自洽’而非语法）
• ❗坑点2：轻信‘全英文授课’宣传，开学才发现Science Unit里大量波士顿本地生态案例（查不到中文资料！）

解决很土但管用：跟生物老师约了每周二放学后1小时‘方言翻译’；作文改用‘Claim-Evidence-Reasoning’三栏模板硬练——2024年11月终稿获州青少年科学论坛展评资格。现在回头看，所谓‘适配’根本不是削足适履，而是让思维毛边被接住、被发亮。

如果你家孩子也常被说‘聪明但不踏实’——请相信，美国国际初中真正筛选的，从来不是已打磨好的答案，而是尚未命名的问题意识。