我的美国初中衔接第7天：如何靠校友微信问到招生官没说的选课潜规则？

说实话，刚拿到[美国]波士顿某私立初中（Grade 7）的offer时，我特慌——不是怕英语，而是根本不知道‘国际生怎么搭上第一门AP预备课’。国内小学学的是人教版数学，而对方官网只写‘建议前置学习Pre-Algebra’，没说具体用哪本教材、要不要考分、甚至不提能不能旁听。

那年9月，我在微信里翻出校友群列表，点开三位2023届已入学的学姐头像——其中一位叫Lily的，发过一条朋友圈：‘终于抢到Intro to Algebra II的Waitlist前三！’配图是校内Portal截图。

核心经历：凌晨1点发去的微信，换来3条关键信息

我鼓起勇气私聊Lily：‘学姐好！我是今年9月入学的国际生，能请教下Algebra II课怎么进Waitlist吗？’她秒回：‘别填官网表！直接邮件招生办+抄送数学系助教，标题写“International Student Course Placement Request - [你的名字]”。’
第二天，她又补了两条：① 教材必须用Art of Problem Solving的《Prealgebra》第二版；② 入学前要完成Ch1–Ch8自测卷（链接发我邮箱了）——这俩细节，学校官网、家长说明会、甚至顾问邮件全都没提。

坑点拆解：3个‘以为很稳妥’的误区

• 误区1：信官网‘推荐前置’=可自主决定——实际需获Math Dept书面批准（我9月1日邮件提交，9月5日才收到确认）
• 误区2：用国内小升初成绩代替能力证明——对方只要AOPS自测卷PDF（手写+签字扫描件），拒收学校成绩单
• 误区3：等开学后找老师沟通——结果发现：9月第2周就锁定了所有Fall课程表，错过窗口=拖到Spring才能重排

解决方法：3步启动校友情报链

1. 定位精准校友：在该校官网‘Alumni Directory’搜‘International Student’+‘Graduated 2023’，加微信时备注‘2024 Fall Grade 7新生，急询数学placement’
2. 问题清单化：一次问清3件事：材料格式、截止时间、联系人姓名（避免二次打扰）
3. 闭环反馈：拿到确认邮件后，截图发给校友并附一句‘谢谢！已成功提交，祝您期中考试顺利’——建立长期信任

意外收获：校友帮我约到了数学系主任15分钟Zoom

Lily看我进度快，主动推了系主任Dr. Patel的Office Hour链接——我提了个‘跨文化数学思维衔接’的小问题，他当场说：‘下周三的Teacher Prep Session欢迎你来观察。’现在，我不仅提前熟悉了课堂节奏，还拿到了他亲笔写的‘学术适应力推荐信’草稿。