那年我13岁，从北京转学进瑞士日内瓦湖畔的Lakeside International College——没有本地语言基础，连‘社团报名表’都看懵了。说实话，当时特慌：听说这儿不看刷题分数，反而要交‘特长成长日志’？
我的背景其实很普通：小学奥数没拿过奖，钢琴只考到五级，英语托福 Junior 才87分。但开学第一周，顾问老师指着墙上一张泛黄照片说：‘这是去年戏剧社主演，现在在苏黎世艺术学院学舞台设计——她们用社团项目做了个人作品集的核心模块。’那一刻我愣住：原来特长不是‘你有多厉害’，而是‘你如何长出来’。
我硬着头皮加入德语配音社（没错，用德语配《千与千寻》！）。第一次排练全程发抖，发音被笑，台词记错三次——但老师没让我退，反而说：‘你声音有辨识度，下次录旁白试音。’2024年10月，我们小组为校庆做的多语种广播剧，在日内瓦青少年创意节拿了‘跨文化表达特别奖’（奖金300瑞士法郎）。更没想到的是，这成了我申请苏黎世国际中学IB预科的文书核心故事——招生官邮件里写：‘你在德语不熟时选择用声音突破边界，这比任何证书都真实。’
✅ 关键细节全公开：
- 时间：2024年9月入学，10月完成首个社团成果
- 金额：300 CHF 奖金+免费参与洛桑戏剧工作坊（价值800 CHF）
- 材料：学校提供‘社团成长三阶段模板’（探索→协作→呈现），需每季度提交反思笔记
- 坑点复盘：最初以为‘参加=有亮点’，结果初稿文书被退回——顾问指出‘没写清你在配音中如何迭代改进’
现在的我，每天仍在练德语绕口令。但我不再焦虑‘要不要赢’——国际初中的核心价值，根本不在证书厚度，而在让你相信：一个笨拙开始、持续调整、被看见的过程，本身就值得被郑重讲述。
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